一年级数学上册教案 苏教版.docVIP

　 课　题 数一数 教　学 目　的 1、初步经历从场景图中抽象出数的过程，认识按顺序数数的方法。 2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程，建立数感和一一对应的思想，渗透应用意识。 教材分析 重点 初步接触1~10各数，认识按顺序数数得方法。 难点 让学生初步建立数感和一一对应的思想。 教具 挂图、小棒 教　　　　　学　　　　　过　　　　　程 一、创设情境，激发兴趣 导入：小朋友喜欢玩吗？你们最希望到哪儿去玩呢？悄悄地告诉你的同桌。老师猜，小朋友一定非常希望到儿童乐园去玩吧。（多媒体课件出示儿童乐园情境图。） 二、自主探索，体验领悟 1、初步感知。 问：图上画了些什么？ 小组交流后集体交流。 教师描述：灿烂的阳光下，绿树成荫，鲜花怒放，鸟儿欢快地唱着歌，花蝴蝶欢乐地飞舞着，他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。看！他们笑得多开心呀！学完今天的新本领，咱们也到儿童乐园去玩，好吗？ 2、看主题图数数。 提问：图上画了滑梯、秋千、木马等东西，还画了人、鸟、花等，你能数出每一种有多少吗？ 学生先自己数一数，再数给同桌听。 （3）、集体交流，教师引导学生按顺序数，并指出在数较多的物体时，可以数一个轻轻地划掉一个，防止遗漏。 　　　　　　　教　　　　　　学　　　　　　过　　　　　　程 3、总结方法。 开展讨论：怎样数数又对又快？小组讨论后交流。 小