18.如图所示,有根长度皆为l=1.00m的不可伸长的绝缘轻.docVIP

18.如图所示，有二根长度皆为l=1.00m的不可伸长的绝缘轻线，其中两根的一端固定在天花板上的O点，另一端分别拴有质量为m=1.00X10-2kg的带电小球A和B，它们的电量分别为-q和+q，q=1.00×10-7C.A、B之间用第三根线连接起来.其中存在大小为E=1.00×106N/C的匀强电场，场强方向沿水平向右，平衡时A、B球的位置如图所示.现将O、B之间的线烧断，由于有空气阻力，A、B球最后会达到新的平衡位置.求最后两球的机械能与电势能的总和与烧断前相比改变了多少(不计两带电小球间相互作用的静电力)? 谈静电场中两道题的拓展 ? 　　在习题课的教学中，我们常常遇到这样的困惑：如何提高学习的效率。经验告诉我们高效率的复习不是做大量的题目，而是如何利用好题目，对一些经典的题目进行拓展和引申，以达到既对知识点加以巩固，又锻炼了学生的迁移能力，最终达到能举一反三。下面笔者就静电场中的两道试题来谈一谈如何进行拓展和引申，以供读者参考。 ? 　　例1：如图1所示，质量为m、带+q电量的滑块，沿绝缘斜面匀速下滑，当滑块滑至竖直向下的匀强电场区时，滑块运动的状态为(??? ) ? ? 　　a．继续匀速下滑 ? 　　b．将加速下滑 ? 　　c．将减速下滑 ? 　　d．上述三种情况都可能发生 ? 　　分析：在没有进入电场之前，如图2示，滑块沿绝缘斜面匀速下滑，说明物体合力为零，对物体进行受力分析，有 ? 　　牋?? 牋? ? ? 　　当进入电场中，设物体沿斜面向下的加速度为a，有 ? 　　? ? 　　由两式得 ? 　　分析可知，物体将继续做匀速运动。 ? 　　点评：当物体进入电场，受到电场力的作用，但这个电场力的方向是竖直向下，这就等效于物体的重力增加，进而等效于合力仍为0，物体的运动状态不改变。 ? 　　此题可做如下的变形： ? 　　变形1：图3把电场强度方向改为向上，其他条件不变，问：物体将做什么运动？(?) ? ? 　　答案：物体将继续做匀速运动。 ? 　　变形2：图4把电场强度方向改为水平向左，其他条件不变，问：物体将做什么运动？ ? ? 　　分析：对物体受力分析，有 ? 　　 ? 　　分析可知，物体将做匀减速运动。 ? 　　变形3：图5把电场强度方向改为水平向右，其它条件不变，问：物体将做什么运动？ ? ? 　　分析：由于电场力的大小未知，所以要分情况讨论。 ? 　　1、当，物体没有离开斜面。设加速度为a，有 ? 　　 ? 　　结论：物体将沿斜面加速下滑。 ? 　　也可以这样理解：当没有电场，物体匀速运动，有，即沿斜面向下的力等于沿斜面向上的力。而当加上水平向右的电场，物体将受到向右的电场力的作用，把电场力进行分解，可知，沿斜面向下的力增加，而由于正压力的减小，沿斜面向上的合力减小，合力沿斜面向下，物体加速下滑。 ? 　　2、当，物体与斜面接触但没有挤压，这时无摩擦力的作用，有 ? 　　 ? 　　结论：物体将沿斜面加速下滑。 ? 　　3、当，物体离开斜面，将做曲线运动。 ? 　　点评：通过改变电场强度的方向来分析物体的运动情况，发现物体的运动情况就发生改变。我们通过这一模型的拓展达到了对各个运动情况的分析，有利于加强学生对各个模型的辨别能力，也锻炼了学生分析问题的能力。 ? 　　例2：如图6所示，q为固定的正点电荷，a、b两点在q点的正上方和q相距分别为h和0．25h，将另一点电荷从a点由静止释放运动到b点时速度正好又变为零，若此电荷在a点处的加速度大小为3/4g。 ? ? 　　求：1、此电荷在b点处的加速度？ ? 　　2、a、b两点间的电势差？（用q、h表示） ? 　　分析：在a点对点电荷受力分析，如图7所示，有 ? 　　?而 ? ? 　　同理，在b点时，? ? 　　分析上面四个式子，得到?? ? 　　在a到b的过程中，利用动能定理，有 ? 　　?把q代入此式，有 ? 　　可作如下变形： ? 　　变形：题目见上一题，而把“在a点加速度为3/4g”改为“对于点电荷的电场其电势的表达式为，取无限远处为电势为零的点”，问：在a到b的过程中，其速度在什么位置达到最大？最大值为多少？ ? 　　分析：当二者相距为时这一点定为c点，重力等于静电力，这时速度最大，有 ? 　　? ? 　　根据，在a点：?在c点： ? 　　所以： ? 　　在a到c过程中，利用动能定理，有 ? 　　 ? 　　有上两式，得 ? 　　点评：在新课后习题教学中，时间是非常有限的，我们不可能做大量的题目，然后在题海中来领悟和体会其中的知识体系和物理方法，那样只能是事倍功半。所以我们要通过对典型例题的讲解，对题目的不断的改变和延伸，使之触及到各个知识点，然后串其知识点，自己感悟对这一类模型的处理方法，这样可以跳出做题的苦海，变被动做题为主动出击，效果较好。 ? 　　变式