2009初二物理质管考分析.docVIP

2010初二物理期中考试卷质量分析 ————行知实验中学 何国俊 试卷基本情况分析 本次试卷体现了以下几个特点： （一）基础性强，侧重于基础知识与基本技能的考察； （二）注意了与新课标的结合，体现了新课标的理念； （三）题型变化不大，基本按照历次物理试题的题型，分别为单项选择题、填空题、作图题、计算题、实验题。各题的分数分别为选择题20分、填空题32分、作图题8分、计算题24分、实验题15分，各题分数分配适当。 （四）注意知识的灵活性，死填知识的少之又少，大部分试题都要求学生对所学的知识都要灵活，如果所学的知识不灵活，在本次考试中是不会考到理想成绩的。 （五）全卷试题覆盖面广，强化对基础知识、基本技能的考核，并突出重点知识和重点内容。 二、考试数据 1.校成绩统计 班级 平均分 及格率 优良率 1班 61.2 56.7% 6.7% 2班 61.5 64.1% 0.% 3班 66.4 75.0% 5.0% 4班 71.9 90.0% 17.5% 年级 65.6 72.5% 7.4% 2.各小题得分率 填空题 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 　得分 0.47 0.96 0.69 0.95 0.80 0.80 0.89 0.53 　 4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 5.3 5.4 6.1 　 0.89 0.60 0.60 0.97 0.96 0.09 0.45 0.87 　 6.2 7.1 7.2 8.1 8.2 9.1 9.2 10.1 　 0.93 0.28 0.28 0.93 0.91 0.98 0.91 0.60 　 10.2 10.3 11.1 11.2 　 　 　 　 　 0.17 0.23 0.63 1.03 　 　 　 　 选择题 12 13 14 15 16 17 18 19 　 0.42 1.62 1.38 1.72 1.79 1.77 1.85 1.62 　 20 21 　 　 　 　 　 　 　 0.68 0.89 　 　 　 　 　 　 作图题 22 23 　 　 　 　 　 　 　 2.91 3.98 　 　 　 　 　 　 计算题 24.1 24.2 25.1 25.2 25.3 26.1 26.2 26.3 　 0.25 2.12 2.59 2.80 2.70 1.28 1.04 2.43 实验题 27.1 27.2 27.3 27.4 27.5 27.6 28.1.1 28.1.2 　 0.73 0.12 0.68 0.77 0.97 0.94 0.91 0.71 　 28.2 28.3.1 28.3.2 　 　 　 　 　 　 2.72 0.98 0.78 　 　 　 　 　 3.学习有困难学生 卜申胄 49 2 周鑫毅 38 3 林海阳 45 3 周兰 36 1 施雯 44 1 章雯洁 35 1 陈恩杰 44 1 宋耀雯 32 2 钱雯婕 44 2 柏依雯 28 2 徐立群 42 2 郁文杰 25 2 勇宝龙 42 2 钱嘉豪 20 2 三、存在的问题 1.识记没有到位，该得的基础分没得到 试卷中可见，有些学生平时不记不背。总认为物理属理科，要想学好，重在理解，而实际上有时又难以达到真正理解，忽视基本概念、基本规律的记忆，对有些知识的把握只能达到“听起来耳熟，看起来眼熟”的水平，没有养成良好的记忆习惯，从而在不该失分的地方丢了分。如填空题第一题对于牛顿第一定律的概念掌握不够。以及选择题第一题有将近三分之二的学生选择了牛顿。 2.由于本次考试评卷较为规范，学生答卷表述不规范也是本次考试的失分的一个主要的因素。特别如计算题24题第一问及26题第一第二问，我校这两题的得分都非常低，主要原因是没有增加一句因为物体在做匀速直线运动，物体处于平衡状态。以及不会用数学的格式来解答物理题目所造成的。 3.学生对比较复杂的物理过程分析能力较为薄弱。 四、措施和对策 1、夯实基础，全面复习 2.、抓住每一位学生，不抛弃，不放弃。 对于学习有困难的学生的练习、作业布置上放缓坡度，根据学困生的学习水平和教材内容，将难度较大的习题分解成几个小题或给予具体提示。并且在选题过程中要注意量少题精。这样，既缓和了这些学生学物理难的状况，切实减轻了这些学生过重的课业负担，又增强了他们求知的积极性。同时辅导要到位，同时这些学生在物理启蒙阶段就对物理产生抵触情绪。 3、注重物理分析能力 今后要加强课堂教学，引导学生吃透教材，教材图文并茂，对学生有很大的吸引力，指导学生认真阅读课本上的插图，结合实际问题讨论、理解插