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学校Swot分析法 SWOT分析法： 又称为态势分析法，它是由旧金山大学的管理学教授于20世纪80年代初提出来的，是一种能够较客观而准确地分析和研究一个单位现实情况的方法。 strength（优势） weakness（劣势） opportunity(机会) threat（威胁） S（优势）——能使学校获得发展，具有强大竞争力并有利于实现学校发展目标的积极内部因素或特征。例如，历史积淀，优良传统，充足资金，良好声誉等。 W（劣势）——阻碍学校发展的不利的、消极的内部因素。例如，师资力量薄弱，缺乏核心价值观念，发展目标不明确，制度不完善等。 O（机会）——有利于学校实现或超越自身发展目标的外部积极因素。例如，社区环境改善，生源更新，国家政策支持等。 T（威胁）——对学校发展产生不利的、消极的外部因素。例如，生源减少，教师流失等。 SWOT分析步骤： （1）分析环境因素 分析学校所处的外部环境和内部环境。 外部环境：机会和威胁，是对组织发展直接有利和不利因素。 内部环境：优势和劣势，是组织发展的积极和消极因素。 在调查分析这些因素时，不仅要考虑到学校的历史与现状，而且要考虑未来发展问题。 （2）构造SWOT矩阵  　将调查得出的各种因素根据轻重缓急或影响程度等排序方式，构造SWOT矩阵。在此过程中，将那些对组织发展有直接的、重要的、大量的、迫切的、久远的影响因素优先列出来。