2.1.3函数的单调性（二）.docVIP

2．1．3函数的单调性（二） 一、教学目标 1、知识目标：了解平均变化率的概念，熟练地运用函数单调性解决一些简单问题。 2、能力目标：通过丰富实例，体会学习单调性的必要性，培养学生数形结合的数学思想以及分析问题，解决问题的能力。 3、情感目标：了解函数单调性的意义，在学习本节课的过程中，初步培养学生实事求是、扎实严谨的科学态度。 二、教学重点与难点 重点是函数单调性的概念及判断函数增减性的方法；难点是综合运用相关知识判断或证明函数的单调性及求函数单调区间。 三、教学方法 教师指导与学生合作交流相结合的方法；通过提出问题，引导学生进行讨论和交流，加深对概念的理解，方法的掌握。 四、教学过程 教学 环节 教学内容 师生互动 课前 提问 函数单调性的概念？ 证明单调函数的一般步骤？ 学生回答 应用 举例一 利用单调性比较大小 例1：已知f(x)在[0，+∞）上是递减的，试比较各式的大小 f(0.1)与f(2006) (2)f(3)与f(π) (3)f()与f() (4)f(a)与f()(a0) 练习：已知f(x)是定义在（0，+∞）上的增函数，求不等式 f(x)f[8(x-2)]的解集。 师生共同完成 应用 举例二 利用单调性求函数的值域与最值 例2：求函数y=的值域。 引导学生完成 学生 练习 已知函数y=,求函数的最大值和最小值。 函数y=|x+1|在上的最大值是？