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高三化学二轮复习 东明一中 一、化学科考试大纲及考试说明的变化情况 增加的内容?（1）考试说明增加了2个自然段具体说明考试范围和内容?（2）增加了 了解焓变与反应热的含义，了解焓变表达式的含义 （）（）σ л键 3.考试要求等变化 ? （1）原说明中化学反应与能量中了解热化学方程式的含义，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算；新的说明分解成了两条：了解热化学方程式的含义； 理解盖斯定律，并能运用盖斯定律进行有关反应焓变的简单计算 （）透教材，落实教纲 ?我组集中学习钻研《考试大纲》，按《考试大纲》要求复习备考，把握要求、明确方向；其次，要把《考试大纲》与高考试题、教材、练习相结合，重在发现高考内容的必考点，把握领会高考试题特点及其变化规律，发现今年处在高考考查方向上的知识点，在吃透《考试大纲》的基础上，还要把握命题趋向，增强备考的目的性，强调学科间的真正融合和学科间的交融。 ????? 立好专题  第二轮复习我们将化学分为四大块：基本概念和基本理论、元素及化合物、有机化学、化学实验。由于考试的形式和复习的时间紧，我们把化学计算融合在四大块里面进行复习。它们之间不是完全独立的而是有着紧密联系。例如：对无机化学来说，我们学习元素及化合物这部分内容时，可以以“元素·单质·氧化物(氢化物)·存在”为线索；学习具体的单质、化合物时既可以“结构·性质·用途·制法”为思路，又可从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完整的知识网络；专题确立后，组织本专题知识内容时，不能简单重复一轮内容，而是要突出主干知识的整合、把握主干知识，要做到两点：一是要抓住每一专题中的最基本原理及方法论，二是要抓住非常容易与日常生活中相结合的知识点，这样学生在复习本专题内容时，会很自然地用其所掌握的基本原理去联系现实进行分析，为后面热点专题复习打下基础。 ?????明确教师在第二轮复习中的角色 第二轮复习不同于第一轮复习，因此教师在第二轮复习中要适当地转换角色。教师在第二轮复习中要当好一名指挥者和策划者。指挥者，要指导学生干什么，怎么干，课堂上要少讲、多引导、多让学生自己动手动脑。策划者，要教师要精选试题，每一次训练、测验都要在时间上、难度上，内容上做周密的计划与安排，争取使每次训练，达到好的效果，使学生有效地从题海中解脱出来，提高复习效率。 ????? 化训练，增强适应性 ?第二轮复习以提升能力为目标，以加强综合、突出应用为特征，为实现这一目标，抓好训练这一环节显得十分重要。 自主性学习，精讲精练，提高能力 .组织理综训练，增强高考适应性 注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性全面性是指对中学化学知识和技能都要一一复习到位，既有知识内容，又有课后习题；既有演示实验，又有学生分组实验等。重点性是指集中力量对课本中的关键性知识（考点）进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成知识结构。精确性是指对化学知识的理解、使用和描述要科学、准确和全面。如规范地使用化学用语，正确、全面的表达实验现象和操作要点等。联系性是指各知识点之间的相互关系及其前因后果。如与离子反应有关的知识有离子方程式的书写和正误判断、离子共存问题、离子浓度大小比较、离子的检验和推断、溶液的导电性变化等。应用性是指通过复习要学会运用知识解决实际问题的方法原电池专题1、理解原电池的工作原理，能写出常见的简单电极反应和电池反应方程式。 2、了解常见的化学电源，认识化学能与电能转化的实际意义及其重要应用。 认识金属腐蚀的危害，理解金属发生电化学腐蚀的原因，能选用恰当 的措施防止铁铝等金属的腐蚀。一、基本知识 思考1下列装置中属于原电池的是（ ） 属于电解池的是 （ ） 属于电镀池的是 （ ） 稀H2SO4 CuSO4 A B C 你是如何区分这些装置的？思考2：下列装置那些是原电池？ A B C D E F G 一、电极名称及电极反应 负极： 电子，发生 反应 电极反应式 。 正极： 电子，发生 反应 电极反应式