高校思想政治理论课教师人格魅力课内外来源研究.docVIP

高校思想政治理论课教师人格魅力课内外来源研究 　　摘 要 高等学校思想政治理论课教师作为高校思想政治理论课教学的主体，其人格魅力将会直接影响到课堂教学的质量，而高等学校思想政治理论课教师的人格魅力不仅来自于课堂内高超的教学水平与精湛的业务研究能力，而且来自于课堂外自身坚定的政治品格、高尚的师德、健全的人格、渊博的知识以及一定的社会成就。 　　关键词 高校 思想政治理论课 教师 人格魅力 　　作者简介：鞠见闻，四川建筑职业技术学院，助教。 　　中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009-0592（2014）02-220-03 　　党的十八大报告中明确指出：“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。”当然对于高校思想政治理论课教师队伍来说，这也正是其积极追求的目标，而目标的实现则需要在实现目标的过程中将师德水平和业务能力的提高与教书育人的荣誉感和责任感的增强内化为自身的人格魅力。高校思想政治理论课教师的人格魅力由于并不限于此，还包括坚定的政治品格、健全的人格、渊博的知识以及一定的社会成就等，因而笔者在本文需要进一步相对完整的分析高等学校思想政治理论课教师人格魅力课内外来源，从而为高校思想政治理论课教学质量的提高和大学生人文修养的提升提供理论前提。 　　一、高校思想政治理论课教师的主体性地位 　　（一）高校思想政治理论课教师的主