浅析2008年高考新课标数学试卷（理科卷）.docVIP

浅析2008年高考新课标数学试卷（理科卷） 安溪县2009届高三毕业班教师专题讲座（2008年12月20日） 安溪一中 杨来源 2008年高考数学试卷19套，其中大纲卷15套，课标卷4套，在全国各种报刊杂志都有详细的分类、分数比较、新旧考纲对比等不同角度不同侧面的分析。这里就不重复，仅对2008年新课改区数学理科卷其特点、命题趋势进行分析，并结合我县具体情况，对2009届高考复习谈谈一些看法，仅供参考。 一、新课标卷与大纲卷比较，突出的特点 大纲卷试卷基本稳定，没有太大的变化。归纳起来，新课标卷与大纲卷相比较有以下四个突出特点： 更强调数学概念的本质的考查 如江苏卷15 文理科的差异更突出 如概率的要求《课标》中文理相差甚远。因此理科概率题与过去相比略有提高（增加了条件概率等），试题大同小异，可能会增加方差、回归分析等知识。文科主要考察抽样方法和基本事件等基本知识。 如宁夏海南理19题 立体几何更突出空间想象能力的考察 《课标》对立体几何的要求稍有降低，特别是空间角用向量计算过于程序化，新课标卷则侧重位置关系的证明和多面体的三视图，强调空间与平面的结合与转化。 如江苏卷16题，宁夏海南卷理18题 4、解析几何加强圆和抛物线的考查。如宁夏海南理20题。 二、根据各知识分支及考试特点提出几点建议 1、集合与函数 命题特点： （1）通过选择题和填空题形式全面考查集合与函数的基本概念、性质和图象，大部分源于课本的基本题。 （2）提高了能力考查的要求，体现概念性强和思辨性强等的数学特点。 （3）重视抽象函数的考察。 （4）常以综合题的形式出现，特别是函数与方程思想。 如江苏卷18题 （5）更重视函数的实际应用的考察。 如苏卷17题 （6）出现函数的新题型。 如山东卷3题 复习建议： （1）重视基本概念和基本性质的复习和训练 （2）函数应与导数结合在一起复习，全面理解函数的图象和性质 （3）注意函数与数列、平面向量、三角、几何、概率等结合的综合题 （4）注意总结归纳集合与函数的知识规律和注意问题 如集合中，极端情况；函数图象的对称性如； 单调性与奇偶性的关系，如对称区间与单调性关系；图象的平移伸缩变换；周期性与奇偶性的关系 如且是奇函数，则；等等。 （5）注意函数与方程的思想在解题中的指导作用 2、直线、平面及简单几何体 命题特点： （1）判断型：符合一定几何元素的存在性的判断；线面间的位置关系的判断，这类题往往用数学符号语言来描述，因而需要学生懂得符号语言、文字语言和图形语言等的相互转化；多个命题的真假判断；充要条件的判断；三视图的判断，如广东卷9题。 （2）论证型：平行和垂直的证明；共面的证明；定值问题。 （3）计算型：计算角、距离、表面积和体积 （4）学科综合型 总之，立体几何考查解答题的难度呈下降的趋势，角与距离的考查不再是主角，而是全方位考空间想象、三视图、深入考查转化思想等。 复习建议： 转变观念，降低有关内容的要求；让学生掌握向量的工具解决计算和证明的方法；关注三视图；关注存在性问题；加强空间想象能力的训练；加强基本知识和基本方法的复习。 3、直线与圆的方程 命题特点： （1）主要以选择题、填空题为主，一般出现在选择题的前5道，填空题的前2道，个别有难度的也出现在直线、圆与其它知识的交汇处（如江苏卷），重视基本知识和基本技能的考查突出“通性通法”，将数形结合自然的融入题型之中，一般分值12分左右。 （2）直线倾斜角、斜率、夹角、距离、平行与垂直、点到直线的距离等概念问题仍是考查的重点；直线间的位置、直线与圆的位置以及有关的轨迹、对称问题是本专题的热点；线性规划由于应用性强今年以小题出现（与往年不同），这部分往往是试卷的试验田有新颖的创新题（如山东卷）；圆的参数方程略有升温，数形结合思想充分运用。 （3）文理科要求是一致的，但考查的深度不同。 复习建议： (1)回归课本夯实基础 注意知识结构的重组与概括，揭示其内在的联系和规律。如直线斜率存在、截距存在、对称问题，圆注意平几知识的运用简化运算等。 (2)构建知识网络完善学生的认知结构 函数、向量、数列、不等式等代数问题往往借助直线方程来解决，圆的参数方程与三角，切线与导数、直线与圆锥曲线等的融合是复习的关键。 (3)强化思想方法、提高综合能力 数形结合、等价转化、分类讨论、坐标与函数等思想，同时注意一题多变和多题一解，融会贯通。 圆锥曲线 命题特点： 往往以圆锥曲线为背景的实际应用题（如卫星轨道问题），对称问题（如山东卷22题），融“综合性、开放性、探索性”为一体的综合题型(如山东卷、广东卷)，与直线和圆、立体几何、平面向量、导数、三角等等有机交汇进行考查（如宁夏海南卷），题型往往有求变量的取值范围和最植问题。 复习建议： （1）力足课标、回归课本狠抓双基。 对基本知识：