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信息技术与教育教学深度融合 —探索网络环境下“三段式”教与学 摘要：本文对当前教育信息化所面临的形式和任务进行了分析，阐述了信息技术与教育教学深度融合的深刻思想内涵，对网络环境下的“三段式”教与学这一具体的融合模式进行详细的论述，依据教师教学设计、课堂教学、课后反思，学生的自主学习、课上学习、知识巩固与拓展延伸等环节，从教师教和学生学的角度，阐明了网络环境下三段式教与学在改变传统教学结构和提高教育教学质量方面所产生的积极影响。 关键词：教育信息化；信息技术与教育深度融合；网络环境；三段式教与学；课堂教学 引言 胡锦涛总书记在2010年全国教育工作会议上讲话指出：“要以教育信息化带动教育现代化，把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略”，这说明国家领导人对教育信息化工作重要性的认识。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。 到2020年，全面完成《教育规划纲要》所提出的教育信息化目标任务，形成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系，基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境，基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系，基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖，教育管理信息化水平显著提高，信息技术与教育融合发展的水平显著提升。 二、教育信息化面临的新形式 回眸过去的一年，是教育信息化飞速发展的一年，国家在教育信息化方面的工作力度在不断加大，资金投入大幅度递增；多次召开专题会议，讨论部署和落实相关工作；举办大型论坛、展演等活动，推动教育信息化工作的全面开展，既轰轰烈烈又有声有色，受到广大教育工作者的广泛关注，在社会上产生积极的影响。教育信息化对提高教育教学质量和促进教育均衡发展所迸发的正能量正在逐步突显。 （一）教育部下发《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》 2012年3月13日教育部印发了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，《规划》对未来十年教育信息化进行了顶层设计和战略谋划，明确了基础教育信息化的工作思路、发展任务和推进措施，展现了教育信息化发展的宏伟蓝图。 《规划》指出:“以教育信息化带动教育现代化，破解制约我国教育发展的难题，促进教育的创新与变革，是我国教育事业发展的战略选择。教育信息化充分发挥现代信息技术优势，注重信息技术与教育的全面深度融合，在促进教育公平和实现优质教育资源广泛共享、提高教育质量和建设学习型社会、推动教育理念变革和培养具有国际竞争力的创新人才等方面具有独特的重要作用，是实现我国教育现代化宏伟目标不可或缺的动力与支撑”。 （二）确立了首批全国教育信息化试点区域和试点校 2012年5月28日教育部召开教育信息化试点工作座谈会,落实全国教育信息化试点区域和试点校工作，国务院领导对教育信息化试点工作做出重要指示，特别是刘延东国务委员明确要求在教育信息化方面要有所作为。2012年末确立了首批56个教育信息化试点区域和350所中小学信息化试点单位。杜占元副部长在全国教育信息化试点工作座谈会讲话中首次提到“三通工程”（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台建设），是十二五期间教育信息化工作的重点。他强调：三通是主体，两平台是服务；宽带网络校校通是基础，优质资源班班通是近期工作的关键，网络学习空间人人通是未来发展的方向。它们是不同的层次，有密切的联系，要不断地深入做下去；必须要清醒的认识到，“三通”只是我们工作的起点，不是终点，教育信息化永无止境，要进一步在实践中把信息技术与教育教学实践有机结合，探索更为广阔的天地。 （三）召开全国教育信息化工作电视电话会议 2012年9月5日教育部召开了全国教育信息化工作电视电话会议。教育部袁贵仁部长主持、时任国务委员刘延东做重要讲话。她强调，要深入贯彻落实教育规划纲要，创新教育模式和学习方式，加强优质教育资源和信息化学习环境建设，推进信息技术与教育教学的全面深度融合，加快提升教育信息化整体水平，为实现教育现代化、建设学习型社会和人力资源强国提供坚实支撑。 （四）全国首届中小学信息技术教学应用展演 2012年9月25-27日教育部在深圳举办全国首届中小学信息技术教学应用展演，教育部副部长刘利民出席并讲话。展演活动期间，同期举办四个大规模的教育信息化论坛。 （1）“教学信息化挑战校长领导力——全国推进学校教学信息化校长论坛”。 （2）“信息技术促进中小学教学方式的变革与创新” 论坛。 （3）“中小学互动电子白板教学应用” 论坛。 （4）“变革中的课堂——信息技术实践应用创新”论坛。 展演结束后曾有领导评价：此次展演所产生的社会影响和积极作用远远超出展演本身，对今后一段时期教育信息化的发展和信息技术与教育教