《世界文化多样性》说课稿.pptVIP

四、说教学过程 * 世界文化的多样性 说课人：何彩霞 说 课 流 程 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 一、说教材 1、本课在教材中的地位和作用：单元的起点，承前启后的作用 2、教学目标 (1)知识目标：了解不同民族文化的精粹及其差异，确认文化多样性的价值 （2）能力目标：从民族节日、文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力。 认同不同民族文化的差异性，尊重文化多样性。 （3）情感态度价值观目标：尊重不同民族的文化，促进文化的多样性 3、教学重点---------民族文化的多样性 教学难点----------世界文化与民族文化的关系 二、说教法 1．直观演示法： 激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的掌握。 2．活动探究法： 以学生为主体独立探索，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3．集体讨论法： 组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神 三、说学法 自组探究法 小组合作学习法 分析归纳法等 导入新课： 视频导入 结论：在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平相处， 共同促进世界文化的繁荣 态度、必要性 原则、意义 文化多样性的界定 表现形式、民族文化 与世界文化的关系 民族节日和文化 遗产的作用 感受文化多样性 理解文化多样性 尊重文化多样性 视频：北京申办 奥运宣传片 学生活动以及探究社会热 点：国家将传统节日纳入 法定节日体系；我国文化 遗产的情况 课堂探究与练习：文化是 世界的，文化是民族的 分组讨论：课本32页 著名人文学家费孝通 名言 五、课堂小结及板书设计 一、世界文化的多样性 (一)异彩纷呈、交相辉映 1、民族节日 2、文化遗产 (二)透视文化的多样性 1、文化多样性的含义及表现形式 2、文化既是民族的，又是世界的 (三)尊重文化的多样性 1、正确态度： 2、原因： 3、处理世界文化多样性的原则： 六、作业布置：这节课你有什么收获或者启示？请以书信的形式写一封信给老师。 七、反思 *