人教版八下第二单元第一课生命健康权与我同在.pptVIP

* * 课前热身 1：你知道刘大妈的什么权利受到侵犯了吗？ 2：法院作出判决的法律依据是什么？ 3：刘大妈最终赢得官司说明了什么？ 生命健康权 《中华人民共和国民法通则》 法律保护公民的生命健康权 法律保护我们的生命健康权 制作：鞠建霞 学习目标 『情感、态度、价值观』 依法保护自己和他人的生命健康权，不得侵犯和危害别人 的生命健康权。 『能力目标』 1：初步学会运用公民的人身权等方面的法律知识，观察分析 社会生活中的有关现象和问题，增强识别能力 2：增强自我保护意识，提高自我保护能力，培养初步运用法律 武器维护自己和他人生命健康权的能力 『知识目标』 1：知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护 公民的生命健康权不受侵害，未成年人的生命健康权受法律特殊 保护 2：掌握维护公民生命健康权的合法途径。 我是法官 自主学习环节1：仔细审视课本19页两幅漫画解决 下列问题： 1：记者：青少年的什么权利受到了侵犯？ 法官： 2：记者：法律为什么保护我们的这一权利？ 法官： 生命健康权 生命健康权是公民最根本的人身权 （生命权 身体权 健康权） 结论记忆 是公民最根本的人身权 生命健康权 生命健康权的内容： 1：生命权 2：身体权 3：健康权 以案说法 合作探究环节1：两人一组阅读课本20页案例， 完成下列问题： 1：杨某等人的什么权利受到侵犯？ 2：公安机关给予杨某等人行政处罚说明了什么？ 『友情提示：法律的作用』公民的________权不受 _________。侵犯公民_________的行为应 ______________。 生命健康权 生命健康 非法侵犯 生命健康权 承担相应的法责任 结论记忆 结合课本20页第二段正文部分记忆以下内容： _____________________________是我国法律的主要任务之一。 我国法律明确规定______________________________ _______________________________________________ 保护公民的生命健康权 公民的生命健康权不受非法侵犯。 侵犯公民生命健康权的行为应承担相应的法律责任。 解读法律 合作探究环节2：两人一组阅读课本21页相关链接 我国未成年人保护法的规定。思考：我国法律什么特别关注未成人的生命健康权？『友情提示：1：国家发展角度 2：未成年人身心发展角度』 未成年人是祖国的未来和民族的希望，由于年幼、 能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。 保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。 因此，国家法律对未成年人的生命健康权给予特殊 保护。 各抒己见 自主学习环节2：认真阅读课本21页材料， 回答：老师真的是小题大做吗？ 理由：_____________________________ ______________________________ 1：生命健康权是公民最根本的人身权 2：未成年人的健康权受法律的特殊保护 解读漫画 合作探究环节3：两人一组仔细观察课本22页 漫画回答：你同意他们的做法吗？ 等把伤养好之后，狠狠的打他一顿 理由：_______________________ 算了吧，人家势力大，我们惹不起 理由 ：_______________________ 这样会触犯法律 对方会变本加厉，更嚣张 解读漫画 当我们的生命健康权受到侵犯时， 正确的做法是怎样的？ 『友情提示：1：结合法律在公民生活中的 作用 2：未成年人自我保护的方法和技巧（七年级 上册内容』 依法维权，记忆在心 法律武器： 加强防范： 1：及时如实地向公安机关报案； 2：采用合法手段为自己讨回公道 （调解、和解、诉讼） 加强自我保护，学习自我保护地方法，提高自我保护能力。 行使权利，履行义务。记忆在心 自主学习环节3：自己的生命固然重要， 但他人的生命同样应尊重。为此我们应该 怎样爱护、尊重他人的生命健康权。特别是 我们在校的未成年学生？（阅读课本23页正文 回答） 1：增强法制观念，决不做侵犯和危害别人生命和 健康的事。 2：同学之间：相互爱护、相互尊重，嬉闹有度。 学以致用 一：给下列选择题找到最佳答案（你是最