八年级物理上册 第二章第三节《平面镜成像》导学案（无答案） 人教新课标版.docVIP

第二章第三节《平面镜成像》导学案 学习目标： 知识与技能： 1．了解平面镜成像的特点。 2．了解平面镜成虚像，虚像是怎样形成的。 3．理解日常生活中平面镜成像的现象。 4．初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。 过程与方法： 1．经历平面镜成像特点的探究，对实验过程中的信息做好笔记，细心体会。 2．观察实验现象，感知虚像的含义。 情感态度与价值观： 1．在探究平面镜成像特点中领略物理现象的美妙与和谐,获得喜悦成功喜悦。 2．培养实事求是的科学态度。 重点：平面镜成像的特点 难点：1.平面镜成像的特点。 2.虚像是怎样形成的。 3.凹面镜与凸面镜的作用。 课前预习学案 【知识回顾】 1.光的反射的内容是： 。 2.反射分 反射和 反射，黑板上的反光部分发生了 反射，光线强度比粉笔字发生 反射的光线强。 【探究新知】 探究：平面镜成像特点 思考： 平面镜成像时，如何确定像的位置？ 通过预习你有什么收获？有什么疑问？课前组内进行交流，以小组为单位将问题展示出来。 【自学检测】 1.关于平面镜成像的大小，下列说法正确的是（ ） A．物体离平面镜越近，成的像就越大 B．物体越大，平面镜成的像就越大 C．平面镜越大，所成的像就越大 D．平面镜竖放时比横放时所成的像要大 2.检查视力时，要求眼睛与视力表间相距5m，现在视力表对面3m处竖有一面镜子，那么检查视力时（ ） A．人应面对镜子而坐，且人与镜面之间的距离为2.5m B．人应面对镜子而坐，且人与镜面之间的距离为2m C．人应面对镜子而坐，且人与视力表之间的距离为2m D．人应面对镜子而坐，且人与视力表之间的距离为2.5m 3.儿童乐园里的哈哈镜表面是呈波浪形，使人变形了，令人发笑，那么（ ） A．表面凸的部分把人拉长了 B．表面凸的部分把人变短了 C．表面凹的部分把人拉长了 D．表面凹的部分把人变短了 课内探究学案 一、自主学习，交流预习情况 （组内交流“课前预习”中的问题，小组长将组内解决不了的问题汇总） 二、合作探究： 任务：平面镜成像的特点 根据课前预习的实验方法，进行实验。 1.在桌面上铺一张白纸，它的作用是 。 2.纸上 一块 （为什么不用平面镜？ ）。 3.在纸上记下 的位置。 4.把一支 的蜡烛放在镜前，可以看到它在玻璃后的 。再拿一支 的同样的蜡烛 ，直到 为止。这个位置就是 的蜡烛。在纸上记下两者的位置。 观察并比较像与物大小关系，可知 。移开玻璃板，将两个位置连接一起来，连线与镜面有什么关系？ 用 测量物距（即蜡到镜面距离）和像距（即像与镜面距离）它们有什么关系？ 再做一次，能否得到相同的结论？ 。 结论：平面镜成像特点是 ① ② ③ 。 三、全班交流，精讲点拨 （交流、讨论实验探究中的结论。实验当中还发现哪些问题？） 1.为什么用两支同样蜡烛？ 2.怎样确定像的位置？ 3.平面镜成像原理是什么？ 4. 平面镜成实像还是虚像？如何证明 5.镜面如果不竖直，对实验有何影响？太厚有何影响？ 6.说一说生活中平面镜成像现象. 四、有效训练、反馈提升 1.某人站在镜子前面,在镜中会看到另一个“他”,则镜中的这个“他”就是这个人在平面镜中的______. 2.某人身高1.7m，站在一块镜子前2m 处，那么他的像距离镜子 m， 像与人相距 m，当他远离镜子0.5m，此时像距为 m，像与他相距 m，像高为 m 3.湖水深10m，小鸟在距离湖面6m的地方飞翔，那么小鸟的像距离湖面 m，像与鸟距离 m 4.除了平面镜外,生活中常见的球面镜有__________和___________.