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英语学科在《基于网络环境下的研究性学习》课题中的做法 反思： 转变学习方式 提高学生语言文化素养 学生在上网时所产生的问题与困惑有待进一步研究。 * * 深圳市布心小学 英语组 英语学科在网络环境下的研究性学习的做法: 结合英语学科的特点，我们在研究性学习中主要采用以下方式： ★对教学过程学生所发现的问题进行分类，引导学生结合已学知识，利用网络工具和网络资源进行比较研究来解决问题。 ★师生共同使用网络资源，共同建设网络资源。 ★拓宽学生语言文化信息，培养学生的语言文化素养。 Why do people change gifts at Christmas? Why do people give lucky money at Chinese New Year? 学生提出的问题: Why do people decorate Christmas trees at Christmas? Why do people stick decorations at Chinese New Year? 学生提出的问题: 学生利用网络资源对东西方节日文化进行比较研究。 学生以学习小组的组合方式，在网上自主学习，合作探究，相互交流，共同解决问题，最后以小组方式展示交流，共同分享研究学习的成果。 学生按学习小组展示学习成果。 各小组在展示本组作品过程中与其他同学互动交流。 互评作品 : 师生、生生互动交流，对各小组学习作品发表看法、提出建议。 互动交流营造语言学习氛围，进一步锻炼学生语言交际能力。 ☆研究过程中我们遇到困难。 ☆搭建学生互动学习的平台： 建立关于中外节日的英语专题学习网站，筛选、列举相关节日语言文化专题知识以及相关网站链接。 网上互动交流: 利用专题学习网站平台交流评价作品，发表自己的看法，提出建议。 The end * * *
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