高三化学复习无效性的反思.docVIP

高中化学论文 高三化学复习无效性的反思（36） 摘要：随着新课程改革的深入发展，如何提高课堂教学的有效性，愈来愈显示其重要性，但反观眼下课堂教学的实际情况，无效低耗的现象仍屡见不鲜。尤其是高三复习的这一年里，复习效率低下，真的不复不让人思考，思考这些现象的成因，可能更有利于我们找出更有效的教学方法，以提高课堂教学及复习效率。本文主要是在新课程的背景下，从教师和学生两方面，反思高三化学课堂复习的无效性教学，从而摒弃无效的环节，“净化”我们的课堂，让课堂变得实在而有效。 关键词：高三复习 课堂教学 新课改 无效性 有效性 正文：有效教学是当前课程改革的热点话题和迫切要求。它要求教师拥有有效的教学理念，掌握有效的教学策略，引导学生进行有效学习。追求“有效教学”，关注学生的发展已成为当前课改的热点话题。在平时的教学过程中，存在不少的无效教学行为。所谓无效教学是指在教学过程中教师的教与学生的学脱钩，从而导致效率极低甚至是零的教学。这些行为严重影响着课堂教学质量，对老师和学生两方面来讲无疑是在做无用功。因此，冷静反思化学课堂教学现状，追问造成课堂教学无效性的原因是十分必要的，同时总结这些无效教学行为，并有针对性的进行解决，进而做到从无效到有效。 高三复习至关重要，可经过高三一整年的复习，多数同学并没有得到理想的复习结果，也就是说一年的复习我们多数是在做无用功。反思自己几届高三复习教学的经历