初中生物人体与外界的气体交换说课课件.pptVIP

人体与外界的气体交换 本次说课包括五个部分： 一、说教材 二、说学情 三、说模式 四、说设计 五、说板书 六、说评价 七、说开发 二、说学情 ： 由于学生对引起呼吸运动的呼吸肌的分布和功能缺乏知识基础，而且呼吸运动的过程又较为复杂抽象，学生较难理解。因此在教学中，教师要利用各种手段，加强直观教学，利用模拟呼吸运动的各种模型进行演示，帮助学生理解呼吸运动的原理。 1、人体的呼吸系统由 _____、_____、 _____、 _____、 _____和 ______组成。 2、-------和-------构成运动系统。 3、骨骼肌具有------特性，是运动系统的主要动力结构。人体的许多动作都是在-------的支配下，通过------收缩，牵拉其附着的骨并以------为枢纽产生的运动。 呼吸运动　 六、说评价： 评价包括过程性的评价和形成性的评价，转变过去的单一的评价方式，注重学生在课堂上的表现、参与度，充分利用小组的优势，进行自评和互评，调动和激发学生上课的积极性。 1、利用３－５分钟时间由学生回忆并口述本堂课他们学习了什么生物知识，在学习上有什么样的收获，评比表现最好的小组。 2、小组长记录达标检测的得分情况及回答跟踪训练的情况 七、说开发： 1、学校课程资源 2、家庭课程资源 3、社区资源 4、生活经验 * 年级： 科目： 级部