德育工作交流材料(定).pptVIP

在德育工作中，学校确立了“以德立校，全面育人”的指导思想，树立“立人先立德”的管理方针，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位，牢固确立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的理念，细化德育管理，发扬“人人都是德育工作者”的优良传统，抓好德育基础常规，不断健全德育渠道，使德育工作趋于规范化、系统化、科学化。力求从严治教，管理到位，奋力寻求发展，并形成自己特色的德育工作模式。 一、健全机构，强化责任 学校建立了以校长为组长，法制副校长、家长委员会委员为副组长，政教主任、教务主任、班主任、门卫、宿管员、家长代表为成员的德育领导机构。形成了学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，同时对各岗位的人员作了明确的分工，并建立了岗位责任追究制，为强化管理，向管理要质量，靠管理出效益奠定了坚实的制度基础。 根据教育法规和学校实际，学校制定了：《德育工作制度》、《学生一日管理常规》、《班主任考核细则》、《学生宿舍量化管理条例》、《学生仪容仪表规范》、《文明礼仪规范》等多种切实可行的德育规章制度，对教育教学工作有序开展和德育工作定量考核起到了有力的保证作用，在“以规治校，以规治教，以规治学”管理原则的引导下，学校管理走上了科学化、规范化、制度化、民主化、法制化的轨道。 三、礼仪教育规正学生行为 学校以“礼仪教育”为先导，牢牢把握“知”是先导，“行”是