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中考与“数学基本活动经验” ——中考复习策略 南昌市第二十三中学 丁志强 南昌市初中数学交流173416085 讲座的核心内容：一个中心、三个层次。 一个中心：数学基本活动经验 三个层次：直观认识、本质内涵、广义理解 插曲：多做一些看似不相关的事，特别是在读书的时候。 不要输在起跑线上的教育是一种“长的快，但走不远”的教育。 一、数学基本活动经验之——“直观认识” 1、让学生爱上直尺、圆规、三角板 （2002年江西省）3．如图，一轴对称图形画出了它的一半， 请你以虚线为对称轴，徒手画出此图形的另一半． （2012年南昌市）20．如图，有两个边长为2的正方形，将其中一个正方形沿对角线剪开成两个全等的等腰直角三角形，用这三个图形分别在网格备用图的基础上（只要再补画出两个等腰直角三角形即可），分别拼出一个三角形、一个四边形、一个五边形、一个六边形． 20．解： （2003年江西省）18. 如图，AB是弧AB所对的弦，AB的中垂线CD分别交弧AB于C，交AB于D，AD的中垂线EF分别弧AB于E、交AB于F，DB的中垂线GH分别交弧AB于G、交AB于H，下面结论不正确的是（ ）．（A）弧AC＝弧CB （B）弧EC＝弧CG （C）EF＝GH （D） 弧AE＝弧EC （2010年南昌）20.如图，一根直立于水平地面上的木杆AB在灯光下形成影子，当木杆绕点A按逆时针方向旋转直至到达地面时，影子的长度发生变化.设AB垂直于地面时的影长为AC﹙假定AC＞AB﹚, 影长的最大值为m，最小值为n，那么下列结论：①m＞AC；②m＝AC；③n＝AB；④影子的长度先增大后减小.其中，正确结论的序号是 . ﹙多填或错填的得0分，少填的酌情给分﹚ 8．下列四个三角形中，与右图中的三角形相似的是（ ） （2009年南昌）22.如图，已知线段是的中点，直线于点，直线于点，点是左侧一点，到的距离为 （1）作出点关于的对称点，并在上取一点，使点、关于对称； （2）与有何位置关系和数量关系？请说明理由. （2012年南昌市）六、（本大题共1小题，每小题12分，共12分） 28．已知，纸片的半径为2，如图1，沿弦折叠操作． （1）①折叠后的所在圆的圆心为，求的长度； ②如图2，当折叠后的经过圆心时，求的长度； ③如图3，当弦时，求圆心到弦的距离； （2）在图1中，再将纸片沿弦折叠操作． ①如图4，当，折叠后的与所在圆外切于点时，设点到弦、的距离之和为，求的值； ②如图5，当与不平行，折叠后的与所在圆外切于点时，设点为的中点，点为的中点．试探究四边形的形状，并证明你的结论． 2、平时做一些实物模型与数学实验 （2002年江西省）20．下面四个图形每个均由六个相同的小正方形组成，折叠后能围成正方体的是（　　） （A）　　　　　（B）　　　　　（C）　　　　　（D） （2009年南昌）7．如图，分别是由若干个完全相同的小正方体组成的一个几何体的主视图和俯视图，则组成这个几何体的小正方体的个数是（ ） A．2个或3个　　　B．3个或4个 C．4个或5个　　　D．5个或6个 （2005年南昌）10．如图，将一张正方形纸片经两次对折，并剪出一个菱形小洞后展开铺平，得到的图形是（　　） A B C D 变式训练：请同学们利用小刀，裁出以上四个图案． 变式训练：请同学们利用小刀，以最少的刀数，裁出以上四个图案． 裁出Ｂ选项，最少裁　　　刀． （2008年南昌）25．如图1，正方形和正三角形的边长都为1，点分别在线段上滑动，设点到的距离为，到的距离为，记为（当点分别与重合时，记）． （1）当时（如图2所示），求的值（结果保留根号）； （2）当为何值时，点落在对角形上？请说出你的理由，并求出此时的值（结果保留根号）； （3）请你补充完成下表（精确到0.01）： 0.03 0 0.29 0.29 0.13 0.03 （4）若将“点分别在线段上滑动”改为“点分别在正方形边上滑动”．当滑动一周时，请使用（3）的结果，在图4中描出部分点后，勾画出点运动所形成的大致图形． （参考数据：．） 25．解：（1）过作于交于，于． ，， ，． 2分 ，． 3分 （2）当时，点在对角线上，其理由是： 4分 过作交于， 过作交于． 平分，，． ，，． ，． ，． 即时，点落在对角线上． 6分 （以下给出两种求的解法） 方法一：，． 在中，， ． 7分 ． 8分 方法二：当点在对角线上时，有 ， 7分 解得 ． 8分 （3） 0.13 0.03 0