2015届高三物理一轮复习作业手册（四川）：第3讲　重力、弹力、摩擦力 Word版含答案[ 高考].docVIP

课时作业(三)　[第3讲　重力、弹力、摩擦力]如图所示，小孩用水平力推静止在水平地面上的大木箱，没有推动．关于木箱受到的力及它们的关系，下列说法正确的是(　　) 图重力、支持力、推力、摩擦力都属于电磁相互作用木箱受到的推力是因为小孩发生了形变推力方向与摩擦力方向相同推力大小小于摩擦力大小2013·广州调研如图所示，质量分别为m和m的A、B两小球与劲度系数均为k的两轻弹簧L和L连接，竖直悬挂静止时，两弹簧伸长量分别为x和x，则(　　) 图只要m＝m，就有x＝x只要m＞m，就有x＜x只要m＜m，就有x1＜x只要不超出弹性限度，始终有x＞x2013·长春期末如图所示为某新型夹砖机，它能用两支巨大的“手臂”将几吨砖夹起，大大提高了工作效率．已知某夹砖机能夹起质量为m的砖，两支“手臂”对砖产生的最大压力为F(设最大静擦力等于滑动摩擦力)，则“手臂”与砖之间的动摩擦因数至少为(　　) 图K　　　　　　 C. D. 4．2014·珠海一中月考在水平力F作用下，重为G的物体沿墙壁K3-4所示．若物体与墙之间的动摩擦因数为μ，则物体所受的摩擦力的大小为(　　) 图＋G 5．如图所示，倾角为θ的斜面体C置于水平面上，物体B置于斜面上，通过细绳跨过光滑的定滑轮与物体A相连，连接B的一段细绳与斜面平行，A、B、C都处于静止状态，则(　　) 图受到C的摩擦力一定不为零受到水平面的摩擦力一定为零不论B、C间摩擦力大小、方向如何，水平面对C的摩擦力方向一定向左水平面对C的支持力与B、C的总重力如图所示，重80 的物体A放在倾角为30的粗糙斜面上，有一根原长为10 、劲度系数为的弹簧，其一端固定在斜面底端，另一端放置物体A后，弹簧长度缩短为8 现用一测力计沿斜面向上拉物体，已知物体与斜面间的最大静摩擦力为25 ，当弹簧的长度仍为8 时，测力计读数不可能为(　　) 图K　 　．　 　．　 　．如图所示，物体P放在粗糙水平面上，左边用一根轻弹簧与竖直墙相连，物体静止时弹簧的长度小于原长．若再用一个从0开始逐渐增大的水平力F向右拉P，直到拉动，那么在P被拉动之前的过程P的弹力T的大小和地面对P的摩擦力f的大小的变化情况是(　　) 图弹簧对P的弹力T始终增大，地面对P的摩擦力始终减小弹簧对P的弹力T保持不变，地面对P的摩擦力始终增大弹簧对P的弹力T保持不变，地面对P的摩擦力先减小后增大弹簧对P的弹力T先不变后增大，地面对P的摩擦力先增大后减小2013·安徽师大摸底如图所示，物体B叠放在物体A上，A、B的质量均为m，且上、下表面均与斜面平行，它们以共同速度沿倾角为θ的固定斜面C匀速下滑，则(　　) 图、B间没有静摩擦力受到B的静摩擦力方向沿斜面向上受到斜面的滑动摩擦力大2mgsin θ D．A与B间的动摩擦因数μ＝如图所示，A、B两个物体的重力分别是G＝、＝4 ，弹簧的重力不计，整个装置沿竖直方向处于静止状态，这时弹簧的弹力F＝2 ，则天花板受到的拉力和地板受到的压力有可能是(　　) 图、6 5 N、6 、2 、2 如图所示，质量为m的木块在质量为M的长木板上向右滑行，木块受到向右的拉力F的作用，长木板处于静止状态，已知木块与长木板间的动摩擦因数为μ，长木板与地面间的动摩擦因数为μ，则(　　) 图长木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ长木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ(m＋M)g当Fμ(m＋M)g时，长木板便开始运动无论怎样改变F的大小，长木板都不可能运动如图所示，一倾角为45的斜面固定于F，且F通过球心，下列说法正确的是(　　) 图球一定受墙的弹力且水平向左球可能受墙的弹力且水平向左球一定受斜面的弹力且垂直斜面向上球可能受斜面的弹力且垂直斜面向上2013·青州期中某同学用传感器来探究摩擦力，他将传感器接入数据采集器，再连接到计算机上；将一质量m＝3.75 的木块置于水平桌面上，用细绳将木块和传感器连接起来进行数据采集，然后沿水平方向缓慢地拉动传感器，至木块运动一段时间后停止拉动，获得的数据在计算机上显示出如图所示的图像．下列有关这个实验的几个说法中正确的是(　　) 图～6B．最大静摩擦力比滑动摩擦力大木块与桌面间的动摩擦因数约为0.08木块与桌面间的动摩擦因数约为0.11如图所示，在粗糙水平面上依次放有两块质量分别为 m＝15 、m＝10 的高度相同的木板A、B，质量m＝20 的货物C与两木1，木板A与地面间的动摩擦因数μ＝0.3，木板B与地面间的动摩擦因数μ＝0.2.最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等，g取要使货物C滑上木板A时，木板A不动，而再滑上木板B时，木板B开始滑动，则μ的大小可能是(　　) 图　 课时作业(三)1．B 2．D　[解析] 对B，由二力平衡有m＝kx，对A、B整体，由二力平衡有(m＋m)g＝kx，比较可得x＞x，选项正确．