和谐德育十一五开题报告.docVIP

吉林省教育科学“十一五”规划课题 “整体构建学校和谐德育基础理论体系研究”开题报告 吉林省教育科学院 王鹏 课题的提出 恩格斯在《反杜林论》中有一段独具意蕴的论述：“当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候，首先呈现在我们眼前的，是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面，其中没有任何东西是不动的和不变的，而是一切都在运动、变化、生成和消逝。”这段话在揭示着深刻的哲学理性的意蕴中留给我们自由而广阔的联想空间——由恩格斯所说的“一切都在运动、变化、生成和消逝”，我们联想到了本渊源于中国思想史的具有内在联系的三个短语：逝者如斯——实事求是——与时俱进。时空在延展，社会在演进。人向何处去？人类社会向何处去？思想界、德育界更坚定地将认识的焦点集中在人自身——人的德性和人的素质上。站在世纪起点上，一个共同的意念呼之欲出了：21世纪中国德育改革与创新！ 　　随着经济全球化的到来，中国的经济正在经历着转型期的各种要素的重新组合。中国正在融入世界。经济的竞争，说到底是人才的竞争，作为培养人才的教育正在成为先导性、全局性、基础性重要领域。和谐德育提出坚持以马克思主义哲学思想为指导，以为决策服务、为实践服务为宗旨，以创新德育理论、探索德育实践为己任，十年如一日，执著追求，开拓创新整体构建和谐德育体系的研究价值在于理论上的原创性和实践上的可操作性。正是这些新理论、