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教学专业知识讲座 现代汉语、文学概论、儿童文学 现代汉语考试要求： 1、掌握汉语、现代汉语、普通话、词汇、语法、修辞等概念 2、现代汉语规范化问题、语言的性质和功能、汉语书面语和口语相互作用、现代汉语的主要特点、词的本义和引申义。 3、分清多义词和同音词、辨析同义词。 4、汉字的基本知识、汉语拼音拼写规律、汉字规范要求、成语的特征。 一、基本概念 1、汉语：汉民族的语言。 2、现代汉语：现代汉语是现代汉民族使用的共同语。 3、普通话：是以北京音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。 4、词汇：是语言的建筑材料，是词和语法的集合体。 5、语法：是语言的构造规则。 6、修辞：是为了增强语用表达效果，对语言要素进行的选择、加工和调整。 二、基础理论 1、现代汉语规范化问题 （1）为什么要规范？ （2）语言规范化会不会阻碍语言的发展？ 2、语言的性质和功能 语言是人类特有一种社会现象，是人类最重要的交际工具和思维工具，是以语音为物质外壳，以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的符号系统，具有任意性和线条性 。 3、汉语书面语和口语相互作用 口语与书面语是现代汉语两种不同形式。书面语载体是文字，口语载体是语音。口语亲切自然，句子短，常有省略。书面语逻辑性强，解构严谨，用词精炼。 两者关系：书面语是在口语基础上形成的。两者相互影响。书面语成分不断进入口语。使口语走向规范。口语也被吸收进书面语，使书面语生动。在书信中，也常有口语。 4、现代汉语的特点 与古汉语相比，现代汉语在语音方面，语音系统简化，没有浊音，韵尾减少。入声不入调。 词汇方面：两次丰富，介词语气词基本被替换，词缀有所增加，外来语进入词汇系统。 语法方面：词类或用现象减少，动态助词为常用词，动补式，把字句，被字句成为基本句法解构。结构趋向复杂。 文学概论考试要求： 掌握文学的起源、性质、作用，文学作品的内容与形式，文学的鉴赏。 （能力层级：B、C、D、E、F） 一、文学的起源、性质、作用 1、文学起源 劳动说 2、文学的性质 文学是一种审美意识形态。 3、文学的作用 文学具有审美愉悦功能。 文学具有认识功能。 文学具有思想启迪功能。 二、文学作品的内容和形式 1、什么是文学作品的内容和形式？ 2、两者关系——统一的 三、文学的鉴赏 1、性质 2、如何理解“一千个读者有一千个哈姆雷特” 3、如何理解“共鸣”现象 儿童文学考试要求： 1、掌握儿童文学的基本概念，包括：儿童文学、童话、寓言、儿歌、儿童小说、儿童科技文学、儿童戏剧等。 （能力层级： A、B） 2、掌握儿童文学的基础理论，包括：儿童文学的美学特征、儿歌与儿童诗的异同、童话和寓言的艺术特征、图画文学的作用和艺术特征、中外儿童文学的特点等。 （能力层级：C、D） 参考：方卫平《儿童文学教程》 一、基本概念 1、儿童文学 儿童文学是为儿童提供和创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。 2、童话 符合儿童想象方式的、充满幻想色彩的神奇故事。 3、寓言 把深刻哲理与教训寄托在简短、形象的故事里的一种文学样式。 4、儿歌 采用韵语形式，适合于低幼儿童聆听吟唱的歌谣体诗歌。 5、儿童小说 以儿童为主要读者对象，根据儿童的心理特征创作并为儿童所理解和接受的小说。 6、儿童科技文学 用艺术手法来描写、表现、普及科学的文学作品，其中适合儿童阅读与欣赏部分称为儿童科技文学。 7、儿童戏剧 适合于儿童欣赏的戏剧作品，用语言、肢体、表情来表演故事。 二、基础理论 1、儿童文学的美学特征 纯真、稚拙、欢愉、变幻、朴素 2、儿歌与儿童诗的异同 表现形式看，儿歌通俗自然，多用口语；儿童诗追求意境，讲究炼字。 从功能看，儿歌在娱乐和游戏等实用功能较强；儿童诗适合欣赏的，让孩子在阅读中精神上得到提升。 读者对象看，儿歌适合年幼儿童，儿童诗适合幼儿中后期的孩子。 3、童话的艺术特征 幻想是童话的基本特征。 通过拟人、夸张、象征、颠倒来体现。 4、寓言的艺术特征 寓意于言 连类比物的比喻性 结构简单语言精炼 5、图画文学的作用 只要挨页翻，看画就明白意思了。 6、图画文学的特征 可视性画面形象 儿童式画面造型 连续性画面叙事 新奇的画面创意 简洁的画面语言 * * 福建省教师招聘考试深度辅导 *