现代汉语专题(参赛).docVIP

昌吉电大奇台工作站参赛作品 《现代汉语专题》课程教学一体化实施方案 奇 台 电 大 屈小丽 2011年3月 《现代汉语专题》课程教学一体化实施方案 一、《现代汉语专题》课程概况 课程名称 辅导老师 学期 授课对象 现代汉语专题 屈小丽 2011-2012第一学期 汉语言文学本科 课程性质 《现代汉语专题》是为中央广播电视大学汉语言文学专业专科升本科学员开设的一门必修基础课，是中央广播电视大学汉语言文学专业专科基础课《现代汉语》的提高课，具有工具课、理论课、实践课的性质。该课程传授有关现代汉语的基本理论和基本知识,加强基本技能的训练，培养和提高学生理解、分析和运用现代汉语的能力，对指导语文教学实践具有重要的作用。 本课程课内学时，按照主持教师的建议，仍为54课时， 3学分，开设一学期。 本课程先修课程为《现代汉语》、《语言学概论》等。 课程的内容 　 教学目标 本课程教学目的是使学生在初步具备观察和分析现代汉语的能力的基础上进一步加深对现代汉语基础理论的理解，提高实际应用能力，拓宽专业知识面，培养研究兴趣，加深对现代汉语规范化的认识，不断提高运用语言的水平，从而使学生的汉语言文学修养更上一层楼。 二、课程教学资源说明 教学资源说明 文字教材 本课程的基本教材是《现代汉语专题》由上海师范大学中文系教授博士生导师张斌主编，中央电大文法部主任胡吉成为副主编。《现代汉语专题》是本课程教学大纲内容的具体展示，是教学与复习考试的主要依据。 录像教材（CD—COM） 录像教材重点辅导型，一共八课时，每课时50分钟左右。由北京大学中文系教授王理嘉、符淮青、马真、李小凡主讲。课件设计为栏目式，每节课包括名师主讲、重点难点、综合练习等栏目。 录像教材件挂在网上，学生注册后可随时点击收看。内容安排因教材的变动而不同，但知识是相通的，可以做参考，帮助提高自己的研究水平。 CAI课件 方了方便学生自学，每一模块均配备了适合个性化、自主化学习和学习效果测试模块的CAI教学光盘，使学生在缺少教师的情况下也可以完成学习任务，在学习过程中及时了解自己每一步学习的理解和运用情况，增强学习的举和信心，发现学习中的不足之处、确定下一步的学习内容和方法、将枯燥无味的习题融入具有一定趣味的自测过程之中。 网上教学资源 为帮助学生自学，中央电大、新疆电大和昌吉电大在线提供了《现代汉语专题》的课程实施方案、教学大纲、教学辅导等针对性的学习辅导资料。 三、课程安排 辅导 学习内容 自主学习方式 教学方式 作业布置 第 一 次 面 授 （第1-2章） 第第第第课程辅导教学必须体现现代化教学手段，适用以学生自主学习为中心的特点和应用型能力培养的要求。在每门课程的教学过程中，根据课程和学生的实际情况，在学生自学的基础上，安排适量的集中面授辅导课。面授辅导的内容主要是进行学习指导、解答疑难问题、组织学生讨论、提供助学服务等。辅导教师有时还会选择适当的媒体组合形式，来丰富和完善教学内容，提高学习效率。例如在提示教学重点之后，或许会播放一段例题讲解的录像、一段相关实验演示的VCD，而后讨论和提问等等集中面授辅导一般安排在双休日进行，并预先将时间、地点、内容等有关安排通知学生。在学习过程中，学生可以根据自己的工作、生活实际，选择参加。开放教育是以现代信息技术作为传播媒介，学习者主要以自主学习的方式进行学习，同时教育者提供完善的学习支持服务的这样一种教育方式。指导学生运用多种媒体教材自主学习。远程教育的主要特点是： 利用多种教学媒体和信息技术为教学手段，为学习者提供丰富的教学资源和完善的学习支持服务。 新疆电大网址： 昌吉电大网址： 小 组 学 习 小组学习是开放教育经常采用的一种学习形式。小组学习一般由3-5人组成。参加小组学习的一般是同专业，同层次（同是专科或同是本科）、居住地较近、相片关系融洽、学习进度比较一致的学生。奇台电大要求每位课程辅导教师在学期初制定完成的小组学习辅导安排，要求学员在开学初制定小组学习计划，并根据计划在学期中开展相应的小组活动，辅导老师也可以参加小组讨论，并作好相应的记录，每学期至少四次小组活动。 实 践 环 节 实践环节是本课程重要的、不可缺少的组成部分。根据本课程的性质、特点以及本课程要达到的教学目标，结合各章重点，完成课后的实验习题，做自我测试练习。 期末复习与考核 　1. 期末复习 　　根据教学大纲、考核说明和文字教材中列出的要求掌握、理解和了解的内容,制作一个学习目标文档,作为期末复习的依据，其中知识性内容和实操技能要分别说明； 　　按文字教材的章节、结合平时作业并使用CAI教学光盘重点复习要求掌握、理解的知识性内容。 　　复习完1 ~ 2章的知识性内容后，上机复习实操技能； 　　每复习完1 ~