2013版体育教育业本科人才培养方案.docVIP

2013版体育教育专业本科人才培养方案 [专业代码:040201] 一、培养目标 本专业面向广西以及百色市及周边地区中等学校体育快速发展的趋势，以广西以及百色市及周边区域中等学校体育的发展对体育教育人才的需求为导向，培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有现代教育观念、良好的科学素养和职业道德及较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能胜任中等学校体育教学、课外体育活动指导、课余体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导等工作的复合型、应用型高素质专门人才。 二、培养要求 本专业学生主要学习学校体育教学、健康教育教学、体育锻炼、运动训练和竞赛的基本理论与方法，掌握教育科学、心理科学、人体科学的基本知识，受到教学法技能和科研写作等方面的基本技能训练，具备从事体育学科的教学、训练与科研以及体育管理工作的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： (一)知识结构 1.领会和掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的基本理论和知识，掌握本专业和相近专业的文献检索和资料查询及运用现代网络技术获取信息的基本方法； 2.掌握教育学和心理学的基础理论与方法； 3.掌握学校体育教学、健康教育教学、体育锻炼、训练和竞赛的基本理论与方法； 4.了解党和国家的基本方针、政策与法律法规，尤其是国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规，了解学校体育改革和发展动态，了解体育科研的发展趋势，掌握基本的科研方法； 5.掌握一门外语和一门计算机语言。 (二)能力结构 1.具有从事学校体育教学、训练、竞赛、课外体育活动及健康教育教学等方面的基本能力； 2.运动技能方面，须达到一项国家二级运动员或两项国家三级运动员水平； 3.裁判能力方面，专项裁判等级至少达到二级，符合条件者可申报一级； 4.具有从事体育科学研究的能力； 5.具有一定的组织协调能力、文字与口头表达能力、应用文写作能力、文献检索能力、沟通交流与社会适应能力，能够胜任管理协调等工作。 （三）素质结构 1.思想道德素质：具有较高的社会主义觉悟和良好的道德品质修养及行为规范，有较强的事业心和责任感，确立正确的人生观、价值观和审美观，具有较强的争先创新意识、团结合作意识和奉献拼搏精神； 2.科学文化素质：懂得相关的自然科学和社会科学的基础知识，熟悉和掌握其他领域的基本知识，具有较高的文化修养和人文素养及较强的科学思维能力； 3.专业素质：具有浓厚的专业兴趣和牢固的专业思想，掌握体育教学、训练、竞赛及管理的基本理论与知识，具备从事体育教学、训练、竞赛、管理和初步从事本专业科学研究的基本素质。 三、培养措施 （一）以服务地方为导向，加强应用型人才培养 本专业注重结合地方和行业特点，面向广西以及百色市及周边地区中等学校体育快速发展的趋势，以广西以及百色市及周边区域中等学校体育的发展对体育教育人才的需求为导向，与各级各类学校共建实训基地，加强学生学校体育及健康教育领域的教学、训练与科研以及体育管理等实践能力的培养。 （二）以能力培养为目标，优化课程体系 设置与能力培养匹配的实用化、模块化课程体系，具体包括：篮球项目能力模块课程（限选）、田径项目能力模块课程（限选）、足球项目能力模块课程（限选）、武术项目能力模块课程（限选）、健美操项目能力模块课程（限选）（以上五个项目必须选修1项）；乒乓球项目能力模块课程（限选）、体育舞蹈项目能力模块课程（限选）、羽毛球项目能力模块课程（限选）、瑜伽项目能力模块课程（限选）、跆拳道项目能力模块课程（限选）（以上五个项目必须选修1项）；体育教学能力模块（限选）、教师教育能力模块（限选）、保健康复能力模块（任选）、运动训练能力模块（任选）、民族体育能力模块（任选）、时尚运动能力模块（任选）、职业素质提升模块（任选）等。 （三）以应用型人才培养为方向，改革教学方法 为了达到通过课程教学培养学生应用能力的目标，所有课程教学必须严格按照“理论——技术（技能）——能力”三个环节进行，按照三维学时比例（2/2.5:5/4.5:3）执行并制订教学或考试大纲。 （四）以应用能力检验为目标，改进考核方式 专业理论课的考核成绩（100%）﹦期末考试（40%）+课堂笔记（30%）+作业（20%）+课堂表现（10%） 专业技能课的考核成绩（100%）﹦期末考试（50%，其中，技能考试占30%，理论考试占20%）+专业实践能力（40%，包括理论与技术课堂教学能力、模拟授课能力、说课能力、裁判能力、比赛组织和编排能力等）+课堂表现（10%） 期末考试实行不及格一票否决，即期末考试不及格，则该门课程考核成绩最终评定为不及格。 四、学制与修业年限 本专业标准学制为4年，允许在3～6年内完成学业。 五、主干学科及相近专业