2013年新的通识训开始了,这次针对幼儿园教师的教育教学.docVIP

2013年新的通识培训开始了，这次针对幼儿园教师的教育教学从四个方面对大家进行培训，安丰幼儿园全体教师在培训中以饱满的热情认真参加学习，聆听专家的讲座，吸纳他人经验，探讨教学疑惑，针对作业和问题开展集体讨论，个别学习的方式，端正学习态度，在学习中有所收获，把学习到的知识运用到工作实际中，踏实的做好每一项工作，让孩子快乐的成长！ 请大家认真参加网上培训，及时按学习要求完成培训任务： 1、请大家认真学习培训内容，观看学习视频。 2、积极在论坛发帖。发帖尽量发高质量的帖，不要发一些与培训内容无关的帖子。 3、两个作业和学习感悟已经布置，请大家及时根据作业要求提交作业。 4、请大家都要发自创原稿。 2013年4月8日至2013年4月17日，我园共计53人参加了网上通识培训。学习期间，所有教师都能按着要求完成网上培训时间，按时提交作业，保证高标准完成各项作业，并对网上学习开展集体讨论和小组讨论相结合。 教师的高素质决定教育的高素质。我园全体教师能够抓紧这次学习的机会，在各方面不断提高自己的专业能力和专业水平，在学习中不断反思自己。通过这次学习我们更新了教育理念，更加重视师德修养，我们也会把学到的知识运用到实践中。 范佩芬 （ 北京市东城区崇文第三幼儿园，园长） 著名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。 幼儿园一日生活的理念： 了解你的孩子、读懂你的孩子，开展适合幼儿生命发展节律的一日生活活动，培养幼儿的做事能力与成长的独立性，让孩子在有序、自主、轻松愉悦的环境中成长。 教师在一日生活中的引导方法： 自然的 ---- 遵循幼儿成长的特征采取滚动式的一日生活方式，每个幼儿做事的速度是不一样的，避免整齐划一。 有序的 ---- 遵循一日生活作息时间，绝不随意调整；遵循做每一件事的顺序，要求、方法始终如一，才能培养出幼儿的好习惯。 轻松的 ---- 遵循幼儿的能力、发展水平，他（她）能做到的，他（她）是喜欢做的。 愉悦的 ---- 生活本身就是快乐的，幼儿本身是勤奋的，他以会做事而感到快乐。 连续的 ---- 每一个项目（程序）之后要为下一个程序做好准备 坚持的 ---- 好习惯是在坚持中形成。重复之中变化，变化之中提高 作业一：幼儿教育的基本理念是什么？在这一理念下，比照《幼儿园教师专业标准（试行）》基本内容，谈谈作为幼儿教师应该从哪些方面训练自己，具体措施是什么？ 幼儿教育的基本理念是： 一、幼儿为本。这是我们的出发点和落脚点，我们要思考的是我们的幼儿教育要达到一个什么目标？教师要做什么？要发挥幼儿的主动性，遵循幼儿身心发展的特点，遵循保教的规律。站在儿童的角度去组织，安排我们的教育活动。 二、师德为先。我们要提高自己做人的修养，热爱孩子，热爱事业，挖掘每个孩子身上的亮点，公平、公正，像母亲一样关怀每一个孩子，学会怎样爱护孩子，有爱心就有责任心，责任心体现在对孩子耐心和细心上，做启蒙、引路人。 三、能力为重。1、保教实践能力。要不断思考、提高自己。2、研究能力。要吃透读懂。3、反思能力。不断总结好的经验、教训，在实践中反思。这三者是相辅相成的。 四、终身学习。学习先进学前教育理论；优化知识结构，提高文化修养；坚持一生学习，做终身学习的典范。 “生活即教育”理论是我国伟大的教育家陶行知先生创立的教育理论体系。从定义上说，生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说，是生活决定教育。从效力上说，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。依照生活教育的五大目标说来：康健的生活即是康健的教育；劳动的生活即是劳动的教育；科学的生活即是科学的教育；艺术的生活即是艺术的教育；改造社会的生活即是改造社会的教育。生活教育是运用生活的力量来改造生活，它要运用有目的有计划的生活来改造无目的无计划的生活。生活教育是供给人生需要的教育，不是作假的教育。人生需要什么，我们就教什么。整个的社会活动，就是我们教育的范围。我们的“生活即教育”与“社会即学校”有联带关系，我们的学校就是社会，我们的教育就要深入到社会阶层。我们的孩子是单个的社会体，都融合在社会这个群体中，大人们的人生信仰、工作态度、生活方式、学校教育等社会生活的方方面面都影响着孩子的成长。　　作为幼儿园和幼儿园的老师，要为孩子成长过程中的第一步奠定基础，牢固树立“生活即教育”的思想，在班级管理、课程安排、游戏活动、环境设置、家园活动等方面积极创设条件，让孩子参与、体验生活教育的快乐。努力培养孩子以积极的人生态度参与社会活动，在活动中快乐学习，在学习中健康成长。 针对所有的课程安排，我都做了认真的倾听，感觉这次网上学习，内容安排的具体，有针对性，符合教师工作中的需要，体现出了国家对于