大沙河镇中心校2011—2012学年度第一学期教科研工作总结.docVIP

大沙河镇中心校2011—2012学年度第一学期 教科研工作总结 在各级教育部门正确领导下，本学期我中心校以新的教育教学理念、高水平、高效率，创造性地开展教科研工作。努力探索新的教学模式，形成新的教科研特色，全面提高了我镇教育教学质量。 强化组织建设形成教科研网络 我们知道，落实好组织建设，是做好教科研工作保证。学初我们就注意完善教科研组织，以镇中心校副校长牵头成立了大沙河镇中心校教科研领导小组，全面组织领导全镇的教科研工作。两个中心小学，四个定点小学，也都相应成立了教科室和学科教研组。在组织落实的基础上，对各教科室，放职、放责、放权，要求明确，任务具体，工作细化。各教研组有计划、有方案、有措施、制度，全镇上下促进、互相学习、共同提高，保证了教科研工作顺利进行。 为提高全体同志教科研水平，我们不断组织同志进行理论学习、业务学习，集中学习、个人学习相结合方法，要求每位教师每学期教科研理论学习笔记不少于1万字，每周一次教科研理论学习，每月一次教科研活动集体讨论。走出去，本学期多次组织教师赴徐州、丰县进行教科研学习，请进来，二次请专家来我中心校专题讲座，本学期三次组织专题培训，这些有效的组织学习，开扩了教师的眼界，丰富了理论知识，提高了教科研水平。 以教科研为先导，领引各科教学 为使课改深入地发展，我们以教科研为先导，领引各科教学，形成了本镇本校特色。随着形势的变化，小班化教学是现在课改的一个主要课题，我中心校根据上级有关部门的布置，针对本校特点，深入进行了小班化教学实践改革。没有经验，我们在实践中学，以沙河中心小学为实验学校。大沙河中心小学，抓住这个热点进行课题研究。他们不畏困难，大胆创新勇于实践，确立课题，明确目标，制订活动方案，从小处着眼，从基础做起。针对本地本校特点制订小班化实施方案，同志们大胆实践，不断创新，近年中，取得校大成果，大沙河中心小学小班化教学受到了市、县领导及于会同志好评。经验在全镇推广，县有关部门两次在我镇举行小班化教学观摩会，全镇的领导来沙河小学参观学习，教科研在我镇掀起高潮。大沙河中心小学提高课堂教学效果策略研究。李寨小学“数学教学中培养学生问题意识的研究”等八个集体课题获得市县立项课题，“语文教学现状调查研究”、“科学课学生参与意识研究”二十二个课题获市教科研立项。还有更多的镇级校级课题被广大教师研讨，教科研提高了广大教师课改意识，也转变了教育教学理念，大家在教学中实践，在实践中提高，使我镇的教育教学质量迈上了一个新台阶。 抓教科研的落实，促常规化的科学管理 本学期我们以教科研为契机，促常规化的科学管理，加大教学工作的管理力度，明确教学管理的层次性。教导处，教研组、年级组、班级层级负责，强化教学规程，认真制订目标，抓好新课程新理念“教学五认真”。认真抓好集体备课研究：李寨小学年级组集体备课与个案结合的研究；沙河小学互动式备课与反馈研究；姚庄小学一课三议活动模式研究。这些经验在全镇推广以收到良好的效果。 以新课程为载体，以教科研为手段，以活动为纽带组织教学科研活动，把“教是为了什么”、“成功课堂的基本特征”、“课堂教学中标准”作为研究的基本的内容，围绕改革组织观摩研讨。除每学期两轮听课外，对教师进行随堂而皇之听课及时组织教师进行说课、评课，促进教师更快更好的驾驭课堂。积极开展教学公开课，研讨课、示范课、评优课及教案设计、案例分析，论文评比、课件制作等活动，逐步提高教师的业务能力和教学水平。本学期优质课评选一等奖12人，二等奖32人；优秀教案一等奖10人、二等奖24人；青年骨干骨干教师8人，一大批教科研论文获省、市、县一、二、三等奖。 本学期，我大沙河镇中心校教科研工作取得了一些成绩，但还存在一些不足：课题立项不足、涉猎学科不全，层次不高，因课题研究不是一朝一夕的事，部分同志急功近利，还存在畏难情绪，针对这些情况，在今后的工作中，我们将组织加强学习，完善奖惩制度，不断提高同志们教科研工作的积极性，争取在今后的教科研工作中取得更大的成绩。 大沙河中心校2011—2012学年度第二学期 特色学校创建工作意见 中心校成立以中心校校长为组长，教育工会主席为副组长，各小学校长为成员的特色创建工作领导小组，并研究制订全镇特色创建工作实施意见，负责检查、督导、评估全镇各小学特色创建工作，将此项工作纳入学校常规工作，抓好落实。 各小学也要成立以校长为组长的特色创建领导小组，按照中心校制订的实施意见，结合本校实际，在上学期创建的基础上，制订出切实可行的创建计划，并按计划认真落实创建工作，使学校特色逐步凸显出来。 本学期全镇继续抓好经典诵读活动，要像沙河小学那样在环境形成浓浓的诵读氛围，让师生耳濡目染、潜移默化地沐浴在灿烂的中华经典海之中，不断发扬光大中华文化经典，激发师生爱国热情，弘扬中华民族精神。 除抓好经典诵读活