骨干教师培训班讲稿课件.pptVIP

主要内容 思路 以我市中小学现行版本的教科书为基础教材，本着“统一规划，分步实施，共建共享”的原则，采取“重点学科优先，分学段推进”的方式，一个学年度每位电教骨干教师培养对象完成5个网络教学资源，每个资源建设基地每年上报30个以上网络教学资源。 任务 2008年，初步形成济宁市中小学网络资源建设与应用管理机制， 确定300名电教骨干教师培养对象（报名312，认定243），建成50个义务教育阶段教育教学网络资源基地（实建54个）。重点建设初中语文、数学、英语三门学科，小学语文、数学两门学科的网络资源，经市教育教学网络资源评审委员会评审通过后，放入济宁市中小学教学资源库。 任务 2009年，进一步完善网络资源建设与应用管理机制，培养认定第二批电教骨干教师。计划建成150个资源基地（实际确认133个）。计划培养300名骨干教师（报名344人，认定271人）。资源建设扩大到高中学段，学科以语文、数学、英语为主。建成济宁市中小学网络教学资源库平台。 任务 2010年，培养认定第三批电教骨干教师，落实100个教育教学网络资源基地建设任务，继续补充资源库内容，高标准完成全市中小学网络教学资源建设任务。 框架 系统化、结构化的多媒体教学资源组织框架。 按照各学段、学科知识的特点，采取学段学科、主题单元