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北京高校教学参考信息资源共享网 ——项目进展汇报 项目的重新定位 项目建设的内容和目标 项目的运行和管理 项目的具体进展和计划 项目的重新定位 根据高校教育教学改革的需求和高校信息化建设的要求，立足于北京，面向广大师生，合理整合北京市高校的教学参考信息资源，建立一个实用的包含丰富教学信息和教学参考资源的共享网络。 项目建设的总体思路 以各校的教育信息和教学参考资源为主要内容，以学科课程为主线，充分发挥图书馆擅长组织管理文献信息的优势，将各学校的教学信息及原生的数字信息资源与图书馆的馆藏及网上教学资源整合起来，进行统一揭示，并为广大师生提供多层次的服务。 项目建设的具体内容与目标 1. 全面反映北京市属高校的学科专业设置和特色、专业的课程设置、课程教学大纲和计划、师资状况等教育教学信息。 项目的运行和管理 项目建设原则 项目建设原则 （4）资源高利用性原则 相同的资源可以采用不同的方式进行组织和服务，减少资源的重复建设，提高资源的综合利用率。 项目运行管理的方式 高校网络图书馆管理中心负责项目的总体管理，具体实施工作由北京工业大学图书馆牵头的项目建设组承担。 项目建设组由各参建馆的项目负责人组成，负责制定资源库的结构、元数据标准、分级著录规则、资源采集办法和选择标准以及资源发布方案等工作。 由中数创新公司和北京工业大学图书馆承担技术支持，负责解决各个馆在数据采集、著录、发布和服务等环节中的技术问题。 项目建设的进展和计划 项目的进展情况 进行项目的重新定位（2004.8～10月） 解决了CDI CM系统平台存在的一些技术问题 确定了教学参考信息资源库基本框架（2004.11~12） 讨论制定了各个库的著录规则（2004.12） 正在制定资源采集及选择标准 设计发布模板和服务界面（2004.12—2005.1） 进行试验数据的录入与合并发布试验（2004.12） 项目实施计划 1. 搭建DEMO系统，征求各方面意见（2004年12—2005年1月） 2.根据征集意见，讨论并确定著录规则（2005年1月—2月） 3.确定资源选择标准，资源加工和元数据提交的具体工作方案和质量管理办法（2005年2月—4月） 4. 第一阶段的数据录入和发布 （2005年4月—6月 ） 5. 2005年6月底，完成一定规模的数据的采集和著录，开始提供 网上服务。 6. 开展第二阶段的数据录入，边服务边建设。 项目的困难和解决方法 资源采集的困难 内部协调 知识产权 资源加工中存在的问题 资源代加工 动态信息资源的收集和维护 定期更新 数据同步 * * 北京工业大学图书馆 林铁莉 lintieli@bjut.edu.cn 本学期项目进展 为什么要进行重新的定位？ 服务对象的进一步明确 用户需求的调查和分析 实验项目建设摸索的经验 高校网络图书馆的优势和条件 学校的教学信息 原生的 教学参考资源 图书馆馆藏 教学参考资源 网上教学资源 收集整理及数字化 资源重组 统一发布与服务 资源标引著录 2.充分揭示各高校的教学参考资源，包括课程的中外文教材教参、课件、课程指定阅读材料、教学的音视频资料、网上的教学资源。 3.科学地、有效地组织多种类型教学信息资源，建立一个实用的服务系统。 4.探索联合进行数字化教学信息资源共建、共享的有效模式。 (1)共建共享性原则 采取分布建设、统一管理、统一服务，资源共享的模式，各校的提交的元数据和保存在本地的对象数据由各校进行维护。 (2)实用灵活性原则 项目的总框架具有良好的可扩展性，以便根据需求的变化，进行库结构的改变和调整，尤其是应该考虑不同学校的需求以及进一步深层次揭示学科相关资源的需要。 (3)先进标准性原则 在加工服务系统平台的选择、资源描述元数据和著录规则的制定等方面遵循了相关的标准 （5）总体规划、分步实施原则 项目分阶段实施，资源分级别著录，采取点、面结合的方式，即希望北京高校网络图书馆所有参加馆都参加项目基础教学参考信息数据的建设，使项目具有一定的规模。另一方面，选择一些学科、专业和课程进行深层次教学参考信息的揭示，这些专业可以是大家共有的，也可以是各个学校有特色的。 教参 电子图书 文库 学科专业库 课程库 教师库 机构库 作品库 教材、