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机能实验学综合实验设计简介 江苏省基础医学实验教学示范中心 东南大学医学院机能实验室 董榕 机能实验学综合实验设计 高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素质。 把高等教育发展的重点放在提高质量和优化结构上，加强研究与实践，培养学生的创新精神与实践能力” 实验设计是研究性学习的关键环节 设计实验方案是综合能力中较高层次，是科学素养的重要组成部分 直接影响着研究性学习的质量 实验设计要具有探索性、科学性 实验设计是较高的能力要求，除要具备一定的知识基础外，还需要具有一定的创造能力。 所设计的实验是建立在科学的基础上的还应具有一定的观察和发现问题的能力。 立题 前提 1. 必要性：课题调研，分析研究现状 与动向。 2. 可能性：客观：设备、条件； 主观：知识结构，兴趣。 3. 知已知彼，扬长避短，发挥优势。 在读医学生的选题参考方向 1. 对原有教学实验的改进 2. 建立某疾病或病理过程的实验动物模型及其评价指标 3. 阐明机体反应性对疾病发生发展的影响 4. 探索某因素在疾病发生发展中的作用 5. 揭示某疾病或病理过程新的机能代谢变化及其机制 6. 探讨治疗某疾病或病理过程的新方法 实验设计应包括科研三大要素 （一）对照： 受试对象不施加处理因素或施加处理因素前的状态，通过比较，充分暴露处理因素的效应。 阳性对照 作用：便于判断和比较 空白对照 自身对照 安慰剂对照 （二）随机： 。 实验分组时，每个受试者均有相同的概率分到每一组中 1. 目的：保证各组受试者基本特征上的均衡性，排除实验 者主观因素影响，使样本得出的结论能反映总体规律。 2. 手段： 掷硬币法 抽签法 随机数字表法 （三）重复： 各组受试者有一定的样本量，以降低实验误差，提高精确度，保证结果可靠。要求： 1.样本例数足够，有代表性。 2.严格控制条件，减少干扰因素对实验的影响。 综合实验设计书写格式 研究题目：具体而确切 、 新颖 项目组单位： 系 级 班 组 项目组成员： 姓名 一、立项依据：为什么做？ 研究背景：国内外对该领域的研究概况 （研究原理） 研究目的：研究解决该问题所具有的意义 要具有探索性 主要参考文献 二、研究内容与方法：怎么做？ 主要包括 1.实验对象：如为动物，写明动物的名称、品种、性别、体重、健康状况。 2.实验器材和药品：主要仪器的名称、型号、厂家，药品的名称、厂家，试剂的浓度，剂量，给药的途径 3.实验方法和步骤：主要写明实验分组；模型制备的方法与判断造模成功的标准；观察指标；观察和记录方法；实验步骤； （三）记录方法和表格 预先设计好原始记录表格、数据整理表格，预先规定好记录方式 （四）统计学处理方法（略） （五）预期结果 实验方法 1. 种类：整体综合与局部分析方法互相补充和印证。 按学科分：生理学、生物化学、免疫学、 细胞生物 学、分子生物学方法。 按性质分：机能学、形态学方法。 按层次或水平分：整体、器官和组织、细胞和亚细胞、分子水平。 三、结果预测与分析 对观察项目进行分析，预测其结果。 （将课内知识向课外延伸，实施主动开放式学习。） 最终得出实验结论。 实验设计课安排 （一）前期准备：查阅材料，进行选题； （二）自主设计实验：以个人为单位 （三）实验方案讨论会： 1.方案报告：设计者报告立项背景、实验目的、实验方法、预期结果；进行小组交流 2.提问与答辩后，进行修改，写出第二稿 3.小组互评：选出具有探索性和科学性的设计 （四）实验研究的实施 优秀设计可在机能实验室创新实践平台实施， 机能实验学综合实验设计格式 一、设计题目 二、立题依据： 研究概况简介；研究目的、 意义； 三、研究内容与方法： 实验对象与分组、实验器材与药品、实验步骤、 四、