09.12.12高三语文《高考现代文阅读的探究问题》.pptVIP

* 1.探究《雨前》所反映的社会现实及作者的思想 情感。 1.探究《雨前》所反映的社会现实及作者的思想 情感。 《雨前》写于1933年，直接描写的是下雨前 焦渴、窒热、令人烦躁不宁的自然景物，通过这 些描写，象征的社会现实是政治气候的灰暗、沉 闷、日寇侵占我东北，民族危机深重，而国民党 政府苟且偷生，一再屈让，尚无抗日救国之决 心。作者表现了在这种情势下，具有爱国热情的 知识分子，既不满足于黑暗现实，渴望变革，但 又找不到出路的忧郁情绪。 2.你认为《雨前》在写作上有哪些突出的特点。 请选你认识最深的一点作些阐述。 2.你认为《雨前》在写作上有哪些突出的特点。 请选你认识最深的一点作些阐述。 ①通过写景来抒发情感，把内心的情感外射在周 围环境和自然景物上，情景交融。 写鸽群、柳叶、大地、树根、白鸭、鹰隼无 不打上作者浓厚的主观色彩。大地的干裂正是作 者的干裂，白鸭的烦躁正是作者的烦躁，鹰隼的 愤怒正是作者的愤怒，情景统一，物我无间。 ②运用对比手法。 在描写眼前景物的同时两次插入对故乡的回 忆，故乡的景色叫人心旷神怡，而眼前之景却令 人窒息，通过这样鲜明的差异性的描写，反应了 作者理想与现实之间的矛盾。 ②运用对比手法。 在描写眼前景物的同时两次插入对故乡的回 忆，故乡的景色叫人心旷神怡，而眼前之景却令 人窒息，通过这样鲜明的差异性的描写，反应了 作者理想与现实之间的矛盾。 ③语言精致、生动、优美。 用词简约，一以当十，如写白鸭在柳树下 “作绅士的散步”，就把那胖乎乎，慢悠悠，摇 摇晃晃徐徐来回的形态写得十分逼真、生动而充 满情趣。又如“一点雨声的幽凉滴到我憔悴的 梦”，用诗化的语言道出了心中的渴望。 *