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浙科版2023小学综合实践活动一年级上册教学设计
校园护照
校园大探秘
校园里的安全标志
我做值日生
巧手小工坊
秋日落叶
废纸变变变
创意小礼物
生活体验馆
小小售货员
快乐的小农夫
多样的职业
校园护照
校园大探秘
教材分析
《校园大探秘》是浙科版2023版综合实践活动中的一个主题。这个主题旨在引导学生通过对校园的深入探索,培养学生的观察能力、问题解决能力、团队合作能力和创新思维。教材以校园为背景,提供了丰富的活动内容和指导,包括校园环境观察、校园文化探究、校园设施调查等。通过这些活动,学生可以更好地了解自己的校园,增强对学校的归属感和责任感。
学情分析
学生对校园环境比较熟悉,但可能缺乏深入的观察和了解。他们对新鲜事物充满好奇,喜欢探索和发现,具有一定的团队合作意识和能力。然而,在活动中可能需要教师的引导和指导,以确保活动的顺利进行。此外,学生的认知水平和实践能力存在差异,教师需要根据学生的实际情况进行分层教学。
教学目标
1.知识与技能目标
(1)了解校园的历史、文化、设施等方面的知识。
(2)掌握观察、调查、采访等探究方法。
(3)提高团队合作能力和问题解决能力。
(4)学会运用信息技术进行资料收集和整理。
2.过程与方法目标
(1)通过实地观察、调查、采访等活动,体验探究的过程。
(2)在小组合作中,学会分工合作,共同完成任务。
(3)通过展示和交流活动,提高表达能力和评价能力。
3.情感态度与价值观目标
(1)增强对校园的热爱和归属感。
(2)培养探究精神和创新意识。
(3)提高环保意识和社会责任感。
教学重难点
1.教学重点
(1)掌握观察、调查、采访等探究方法。
(2)提高团队合作能力和问题解决能力。
(3)增强对校园的热爱和归属感。
2.教学难点
(1)如何引导学生进行深入的探究和思考。
(2)如何提高学生的问题解决能力和创新意识。
教学法
1.探究式教学法:引导学生通过自主探究、合作探究等方式,深入了解校园。
2.体验式教学法:通过实地观察、调查、采访等活动,让学生亲身体验探究的过程。
3.合作学习法:组织学生进行小组合作,共同完成任务,培养团队合作能力。
4.多媒体教学法:运用图片、视频等多媒体资源,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
教学过程
一、导入新课(5分钟)
1.播放一段校园风光视频,让学生欣赏校园的美丽景色。
2.提问:同学们,你们对我们的校园了解多少呢?今天,我们就一起进行一次校园大探秘,深入了解我们的校园。
设计意图:通过播放视频,激发学生的学习兴趣,引出课题。
二、明确任务(10分钟)
1.介绍本次活动的主题和目标。
2.将学生分成若干小组,每组推选一名组长。
3.发放活动任务单,明确各小组的探究任务。任务单内容包括:探究主题、探究方法、预期成果等。
设计意图:让学生明确活动任务,为后续的探究活动做好准备。
三、制定计划(15分钟)
1.各小组根据任务单,讨论制定探究计划。计划内容包括:小组成员分工、探究步骤、时间安排等。
2.小组代表汇报探究计划,其他小组进行点评和补充。
3.教师对各小组的计划进行指导和完善。
设计意图:培养学生的计划制定能力和团队合作能力。
四、实地探究(60分钟)
1.各小组按照探究计划,进行实地探究。探究内容包括:校园环境、校园文化、校园设施等。
2.在探究过程中,教师巡回指导,及时解决学生遇到的问题。
3.提醒学生注意安全,爱护校园环境。
设计意图:让学生通过实地探究,亲身体验探究的过程,提高观察能力和问题解决能力。
五、整理资料(30分钟)
1.各小组对探究过程中收集到的资料进行整理和分析。资料可以包括图片、文字、数据等。
2.制作探究成果展示PPT或手抄报。
设计意图:培养学生的资料整理能力和信息技术应用能力。
六、成果展示(40分钟)
1.各小组选派代表进行成果展示。展示内容包括:探究主题、探究过程、探究成果等。
2.其他小组进行提问和评价。
3.教师对各小组的成果进行点评和总结。
设计意图:提高学生的表达能力和评价能力,增强学生的自信心和成就感。
七、拓展延伸(10分钟)
1.提问:通过这次校园大探秘,你对校园有了哪些新的认识?你觉得我们还可以从哪些方面进一步了解校园?
2.布置课后作业:选择一个自己感兴趣的校园主题,进行深入探究,并撰写探究报告。
设计意图:引导学生进行深入思考,培养学生的探究精神和创新意识。
板书设计
校园大探秘
一、导入新课
二、明确任务
三、制定计划
四、实地探究
五、整理资料
六、成果展示
七、拓展延伸
教学反思
在本次教学活动中,学生们通过实地探究、资料整理和成果展示等环节,深入了解了校园的历史、文化、设施等方面的知识,提高了观察能力、
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