浙科版2023版综合实践活动一年级上册《我做值日生》教学设计.docxVIP

浙科版2023版综合实践活动一年级上册《我做值日生》教学设计

教材分析

《我做值日生》是浙科版2023版综合实践活动中的一个主题，旨在培养学生的责任感、劳动意识和团队合作精神。教材通过引导学生了解值日生的职责和重要性，让学生在实际操作中学会如何做好值日生工作，提高学生的自我管理能力和生活技能。

学情分析

学生对值日生工作有一定的了解，但可能存在认识不全面、执行不到位的情况。他们具有一定的劳动热情，但在劳动方法和技巧上可能需要指导。此外，学生在团队合作方面也需要进一步培养和提高。

教学目标

1.知识与技能目标

（1）了解值日生的职责和重要性。

（2）掌握做值日生的方法和技巧。

（3）提高自我管理能力和生活技能。

2.过程与方法目标

（1）通过观察、讨论和实践，了解值日生工作的流程和要求。

（2）在小组合作中，共同完成值日生任务，培养团队合作能力和沟通能力。

（3）通过反思和评价，不断改进自己的值日生工作。

3.情感态度与价值观目标

（1）培养学生的责任感和劳动意识。

（2）增强学生的团队合作精神和集体荣誉感。

（3）让学生体验劳动的快乐和成就感。

教学重难点

1.教学重点

（1）了解值日生的职责和重要性。

（2）掌握做值日生的方法和技巧。

（3）培养团队合作精神。

2.教学难点

（1）如何引导学生积极主动地做好值日生工作。

（2）如何提高学生的团队合作能力和沟通能力。

教学法

1.观察法：让学生观察教室的环境和值日生的工作，了解值日生的职责和重要性。

2.讨论法：组织学生讨论值日生的工作内容和方法，分享自己的经验和想法。

3.实践法：让学生亲自参与值日生工作，在实践中掌握方法和技巧。

4.小组合作法：将学生分成小组，共同完成值日生任务，培养团队合作能力。

5.评价法：通过学生自评、互评和教师评价，及时反馈学生的表现，促进学生不断进步。

教学过程

一、导入新课（5分钟）

1.播放一段关于整洁教室的视频，让学生感受良好的学习环境。

2.提问：同学们，你们知道是谁让我们的教室这么整洁吗？引出值日生。

设计意图：通过视频激发学生对整洁环境的向往，引出课题，引起学生对值日生工作的关注。

二、认识值日生（10分钟）

1.展示一些值日生工作的图片，让学生观察并说一说值日生都做哪些工作。

2.教师总结值日生的职责，包括打扫教室、整理桌椅、擦黑板、倒垃圾等。

3.讨论：为什么要有值日生？值日生工作的重要性是什么？

设计意图：让学生了解值日生的工作内容和重要性，为后续的学习和实践奠定基础。

三、学习做值日生的方法和技巧（15分钟）

1.教师分别讲解打扫教室、整理桌椅、擦黑板、倒垃圾等工作的方法和技巧。

例如，打扫教室要先洒水，然后从前往后、从左往右依次清扫；整理桌椅要对齐摆放，保持整齐；擦黑板要先用黑板擦，再用湿布擦干净等。

2.请几位学生上台演示做值日生的工作，其他学生观察并指出做得好的地方和需要改进的地方。

设计意图：通过讲解和演示，让学生掌握做值日生的方法和技巧，提高学生的劳动能力。

四、小组合作做值日生（30分钟）

1.将学生分成若干小组，每个小组负责一天的值日生工作。

2.小组内进行分工，明确每个成员的任务。

3.各小组按照分工开始进行值日生工作，教师巡回指导，及时解决学生遇到的问题。

设计意图：通过小组合作，培养学生的团队合作精神和责任感，让学生在实践中学会如何做好值日生工作。

五、展示与评价（20分钟）

1.各小组展示自己的劳动成果，介绍自己小组在做值日生工作中的经验和体会。

2.其他小组进行评价，指出优点和不足之处，并提出改进建议。

3.教师对各小组的表现进行评价，肯定学生的努力和成果，同时提出进一步改进的方向。

设计意图：通过展示和评价，让学生学会欣赏他人的劳动成果，发现自己的不足之处，不断提高自己的劳动能力和团队合作能力。

六、总结与拓展（10分钟）

1.教师总结本节课的内容，强调值日生工作的重要性和方法技巧，鼓励学生积极主动地做好值日生工作。

2.提问：除了在学校做值日生，我们还可以在哪些地方做一些力所能及的劳动呢？引导学生思考在家庭、社区等地方的劳动。

设计意图：通过总结和拓展，让学生将所学知识延伸到生活中，培养学生的劳动意识和社会责任感。

板书设计

我做值日生

一、认识值日生

二、方法与技巧

三、小组合作

四、展示评价

五、总结拓展

教学反思

在本次教学活动中，通过引导学生认识值日生、学习做值日生的方法和技巧、小组合作做值日生、展示与评价等环节，学生们对值日生工作有了更深入的了解，掌握了做值日生的方法和技巧，培养了团队合作精神和责任感。在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生在小组合作中参与度不高，个别学生对做值日生工作不够认真等。在今后的教学