浙科版2023版综合实践活动一年级上册《创意小礼物》教学设计.docxVIP

浙科版2023版综合实践活动一年级上册《创意小礼物》教学设计

教材分析

《创意小礼物》是浙科版2023版综合实践活动中的一个富有创意和情感的主题。教材旨在通过引导学生设计和制作创意小礼物，培养学生的创新思维、动手能力和情感表达能力。教材内容包括礼物的种类、意义、设计原则和制作方法等方面的知识介绍，以及各种创意小礼物的制作案例和活动指导。

学情分析

学生对礼物有一定的认知和兴趣，喜欢收到和送出礼物。他们具有一定的动手能力和创造力，但在礼物的设计和制作方面可能缺乏经验和方法。此外，学生在情感表达方面也需要进一步引导和培养。

教学目标

1.知识与技能目标

（1）了解礼物的种类、意义和设计原则。

（2）掌握创意小礼物的制作方法和技巧。

（3）提高学生的创新思维、动手能力和问题解决能力。

2.过程与方法目标

（1）通过观察、调查、讨论等活动，了解礼物的相关知识。

（2）在设计和制作过程中，培养学生的创新思维和实践操作能力。

（3）通过展示和交流活动，提高学生的表达能力和评价能力。

3.情感态度与价值观目标

（1）培养学生的感恩之心和情感表达能力。

（2）激发学生的创新精神和创造力，体验手工制作的乐趣。

（3）增强学生的环保意识和可持续发展观念。

教学重难点

1.教学重点

（1）掌握创意小礼物的制作方法和技巧。

（2）培养学生的创新思维和情感表达能力。

2.教学难点

（1）如何引导学生发挥创意，设计出独特的小礼物。

（2）如何在制作过程中渗透情感教育，培养学生的感恩之心。

教学法

1.讲授法：讲解礼物的种类、意义、设计原则和制作方法等知识。

2.演示法：教师示范创意小礼物的制作过程，让学生直观地学习制作方法。

3.实践法：让学生亲自动手制作创意小礼物，在实践中掌握制作技巧。

4.小组合作法：组织学生进行小组合作，共同设计和制作创意小礼物，培养学生的团队合作能力。

5.讨论法：引导学生进行讨论，分享自己的创意和想法，激发学生的创新思维。

6.展示评价法：展示学生的作品，进行评价和交流，提高学生的表达能力和评价能力。

教学过程

一、导入新课（5分钟）

1.展示一些精美的创意小礼物图片，激发学生的兴趣。

2.提问：同学们，你们喜欢这些小礼物吗？你们想不想自己动手制作一个有创意的小礼物呢？引出课题。

设计意图：通过展示精美的小礼物图片，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，为后续的教学活动做好铺垫。

二、认识礼物（10分钟）

1.教师介绍礼物的种类和意义，如生日礼物、节日礼物、感谢礼物等。

2.组织学生讨论礼物的重要性和价值，引导学生认识到礼物不仅是一种物质的表达，更是一种情感的传递。

设计意图：让学生了解礼物的种类和意义，认识到礼物的重要性和价值，为后续的设计和制作活动奠定情感基础。

三、学习创意小礼物的设计原则（10分钟）

1.教师讲解创意小礼物的设计原则，如个性化、实用性、美观性、环保性等。

2.展示一些符合设计原则的创意小礼物案例，让学生分析这些礼物的设计特点和优点。

设计意图：让学生掌握创意小礼物的设计原则，为后续的设计和制作活动提供指导。

四、创意小礼物制作方法指导（15分钟）

1.教师介绍创意小礼物的制作方法，如手工制作、绘画、摄影、编织等。

2.展示一些制作方法简单、材料易得的创意小礼物制作案例，让学生学习制作方法和技巧。

设计意图：让学生了解创意小礼物的制作方法，为后续的实践操作活动提供技术支持。

五、小组合作设计与制作创意小礼物（30分钟）

1.将学生分成小组，每个小组确定一个礼物的接收对象和主题，如送给父母的生日礼物、送给老师的教师节礼物等。

2.小组内成员进行分工合作，共同设计和制作创意小礼物。教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，大胆尝试。

设计意图：通过小组合作设计与制作创意小礼物，培养学生的团队合作能力和创新思维，同时让学生在制作过程中表达自己的情感。

六、展示与评价（20分钟）

1.各小组展示自己制作的创意小礼物，并介绍礼物的设计思路、制作过程和情感表达。

2.其他小组进行评价，从礼物的创意、制作工艺、情感表达等方面进行打分和点评。

3.教师对各小组的作品进行总结评价，肯定学生的努力和创意，同时提出改进的建议。

设计意图：通过展示与评价活动，提高学生的表达能力和评价能力，同时让学生在评价中学习他人的优点，提高自己的制作水平。

七、总结与拓展（10分钟）

1.教师总结本节课的内容，强调创意小礼物的意义和价值，以及创新思维和情感表达的重要性。

2.布置课后作业，让学生继续完善自己制作的创意小礼物，并将礼物送给自己想送的人，观察对方的反应，记录下自己的感受。

设计意图：通过总结与拓展活动，让学生进一步理解创意小礼物的意义和价值，同时培养学生的感恩