浙科版2023版综合实践活动一年级上册《秋日落叶》教学设计.docxVIP

浙科版2023版综合实践活动一年级上册《秋日落叶》教学设计

教材分析

《秋日落叶》是浙科版2023版综合实践活动中的一个富有诗意和创意的主题。教材以秋日落叶为素材，引导学生通过观察、收集、创作等活动，感受大自然的美，培养学生的观察力、创造力、审美能力和环保意识。教材内容丰富，包括落叶的种类、形态、颜色等知识介绍，以及落叶手工制作、落叶绘画、落叶诗歌创作等活动指导。

学情分析

学生对大自然充满好奇，喜欢观察和探索周围的事物。在秋季，落叶随处可见，容易引起学生的兴趣。但学生可能对落叶的认识比较片面，缺乏系统的观察和思考。此外，学生的动手能力和创造力也存在差异，需要教师在教学过程中进行引导和启发。

教学目标

1.知识与技能目标

（1）了解落叶的种类、形态、颜色等特征。

（2）掌握落叶手工制作、绘画、诗歌创作等技能。

（3）提高观察力、创造力、审美能力和环保意识。

2.过程与方法目标

（1）通过观察、收集落叶，培养学生的观察力和环保意识。

（2）在手工制作、绘画、诗歌创作等活动中，培养学生的创造力和审美能力。

（3）通过小组合作和展示交流，培养学生的团队合作精神和表达能力。

3.情感态度与价值观目标

（1）感受大自然的美，培养学生对大自然的热爱之情。

（2）培养学生的环保意识，养成爱护环境的良好习惯。

（3）通过创作活动，培养学生的自信心和成就感。

教学重难点

1.教学重点

（1）了解落叶的特征，掌握落叶手工制作、绘画、诗歌创作等技能。

（2）培养学生的创造力和审美能力。

（3）培养学生的环保意识。

2.教学难点

（1）如何引导学生发挥创造力，进行独特的创作。

（2）如何在教学过程中渗透环保意识。

教学法

1.观察法：引导学生观察落叶的特征，培养学生的观察力。

2.实践法：让学生通过手工制作、绘画、诗歌创作等活动，提高学生的动手能力和创造力。

3.小组合作法：组织学生进行小组合作，培养学生的团队合作精神。

4.展示交流法：通过展示学生的作品，进行交流和评价，提高学生的表达能力和审美能力。

5.启发式教学法：通过提问、引导等方式，启发学生的思维，培养学生的创造力。

教学过程

一、导入新课（5分钟）

1.播放一段秋日落叶的视频，让学生感受秋日的美景。

2.提问：同学们，你们在秋天看到过哪些落叶呢？落叶有什么特点呢？引出课题。

设计意图：通过视频导入，激发学生的学习兴趣，引出课题，为后续的教学活动做好铺垫。

二、观察落叶（10分钟）

1.教师带领学生到校园或公园等地方，观察落叶的种类、形态、颜色等特征。

2.学生分组进行观察，记录下自己观察到的落叶特征。

3.回到教室后，各小组进行交流和分享，教师进行总结。

设计意图：让学生亲身体验大自然，观察落叶的特征，培养学生的观察力和环保意识。

三、了解落叶的作用（10分钟）

1.教师通过图片、视频等资料，介绍落叶的作用，如落叶可以化作肥料，滋养土壤；落叶可以为小动物提供栖息之地等。

2.学生进行讨论，说一说自己还知道落叶的哪些作用。

设计意图：让学生了解落叶的作用，增强学生的环保意识。

四、落叶手工制作（30分钟）

1.教师展示一些落叶手工制作的作品，如落叶画、落叶书签、落叶花环等，激发学生的创作兴趣。

2.学生分组进行讨论，确定自己小组的创作主题和方案。

3.各小组根据自己的方案，选择合适的落叶和工具，进行手工制作。教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

4.各小组展示自己的作品，介绍作品的创意和制作过程。

设计意图：通过手工制作活动，培养学生的创造力和动手能力。

五、落叶绘画（30分钟）

1.教师展示一些落叶绘画的作品，如用落叶拼成的画、在落叶上绘画等，启发学生的创作灵感。

2.学生分组进行讨论，确定自己小组的绘画主题和方法。

3.各小组根据自己的方案，选择合适的落叶和绘画工具，进行绘画创作。教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力和创造力。

4.各小组展示自己的作品，介绍作品的创意和绘画过程。

设计意图：通过绘画创作活动，培养学生的创造力和审美能力。

六、落叶诗歌创作（20分钟）

1.教师展示一些关于落叶的诗歌，如“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。”等，引导学生感受诗歌的意境。

2.学生分组进行讨论，确定自己小组的诗歌主题和风格。

3.各小组根据自己的主题和风格，进行诗歌创作。教师巡回指导，帮助学生修改诗歌。

4.各小组展示自己的诗歌作品，朗诵诗歌，介绍诗歌的创作背景和意义。

设计意图：通过诗歌创作活动，培养学生的创造力和文学素养。

七、总结与拓展（10分钟）

1.教师总结本节课的内容，强调落叶的美和价值，以及环保的重要性。

2.布置课后作业，让学生回家后继续进行落叶创作，或者收集落叶制作环保酵素等。

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