应用电子设计——光电.docVIP

《应用电子设计》教学大纲 一、课程基本情况 课程名称 应用电子设计 Applied Electronics Design 课程编号 EE024061 学分 3 课程类别 □核心□必修 □任选 ■限选 执行学期 5 课程学时 及其分配 总学时 学时分配 48 讲授 16 实验 32 实习 0 上机 0 开课单位 电子实验中心 适用专业 光电技术学院电子科学与技术 对应培养标准 1.2 工程基础知识 1.2.3 电工电子技术 2.2 实验中探寻知识 2.2.3 光电子技术与器件问题的实验探索 4.4 设计 4.4.1 了解器件与系统的设计原理 4.4.2 具有一定器件与系统的设计能力 先修课程 电路分析基础、模拟电子技术、脉冲与数字电路 教材与 参考文献 推荐教材： [1] 电子系统设计－基础篇，余小平，北京：北京航空航天大学出版社，2007 参考教材： [2] 数字电子技术基础,杨志忠，北京：高等教育出版社，2005 [3] 电子技术综合设计实验指导书，本院自编教材 [4] 模拟电子技术基础，胡宴如、耿苏燕，北京：高等教育出版社，2010 [5] 全国大学生电子设计竞赛训练教程，黄智伟，北京：电子工业出版社，2005 二、实验的性质与作用 《应用电子设计》是光电技术学院电子科学与技术、光信息科学与技术、应用物理学、材料物理专业在第5学期开设的一门专业选修实践课程，属于工程实践类课程，内容综合了该专业的多门理论课知识，融入工程设计理念，在实践教学中有着重要地位。课程以学生完成特定功能电子产品设计与制作的实践方式，检验学生对所学知识的综合运用能力，同时使学生加深对理论知识的理解，掌握分析问题解决问题的原理和方法，了解产品工程处理的全过程。题目紧贴理论教学、科研实践以及生产生活需求，有着极强的时效性和实用性。对培养掌握信号处理和电子信息系统技术，具有工程综合能力，能够从事电子系统的研究、开发、设计与维护管理的应用型高级工程技术人才有极大的促进作用。 本课程实验内容上涉及先修的电路分析基础、模拟电子技术、脉冲与数字电路等理论课，是检验学生理论知识和综合能力的一种有效手段。 三、培养目标与标准 通过本课程的学习，提高学生分析、解决电子系统能力，培养学生思考问题的逻辑性、灵活性与广阔性，培养和提高学生的科研素质、工程意识和创新精神。使学生在谈判交流、单元电路设计、系统电路分析、整机联调、计算机辅助设计、团队合作、技术文档及报告撰写等方面的能力都有一个质的飞跃，为从事光电子信息技术的实际工作积累实践经验。 本课程重点培养学生的： 1．工程推理及解决问题能力； 2．电子系统硬件设计能力； 3．工程实践所需的个人能力及态度，项目对环境的影响及商业价值评估； 4．人际交往能力、团队工作和交流能力； ?四、实验内容与学时分配 本课程教学内容包括两大部分。其一是应用型电子系统设计的基本知识和基本设计工具介绍；其二是基于课程的特点，任课教师提供一定数目的综合性、实用性、趣味性强的小型课题，使学生能在48学时内完成其作品的分析、设计、制作、调试及文档写作。 课程学时分配如下： 阶 段 内 容 学 时 一 应用电子设计基础知识讲解 8 二 电路设计软件PROTEL的使用讲解 8 三 课题方案设计（单元电路设计练习与测试） 8 四 原理图绘制及PCB制作 8 五 电路的安装和调试 12 六 设计作品的验收、答辩总结和报告 4 合 计 ? 48 参考课程内容及实验项目详见下表（每年任课教师根据专业培养方向要求、技术发展、学生兴趣，选择修改题目30%以上题目）。学生选作以下1道题目；学生可以自拟难度相当的课题（须经任课老师审核同意）。 项目 序号 项目名称 内 容 提 要 项目学 时 项目性 质 实践形 式 项目类型 每组人数 其他说 明 1 简易数控直流电源 （电压源） 设计并制作一个简易数控直流电源。 1、输出电压：范围5-12V，电压纹波不大于10mV。 2、输出电流：500mA。 3、应具有8个档位控制输出电压的高低，步进自制。 4、输出电压档位用LED分别指示。 48 任选 实验 综合 2 2 音频功率信号发生器 设计并制作一个音频功率信号发生器。 1、额定输出功率PO≥1W（8Ω负载）。 2、频率范围（500Hz～10kHz）可调。 3、输出波形为正弦波（失真度小于10%）。 4、具有输出频率显示。 48 任选 实验 综合 2 3 电阻比较器 设计并制作一个电阻阻值比较电路，当被测量的两个电阻阻值接近（阻值误差小于20%）时，给出声音提示。当阻值误差大于20%的时候，给出LED指示信息。被测电阻阻值范围100Ω～10kΩ。 48 任选 实验 综合 2 4 简易数控