2013高考数学命题角度《函数、导数、不等式的综合问题》.pptVIP

2013高考数学命题角度《函数、导数、不等式的综合问题》.ppt

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本题有机地将函数、导数和不等式结合到一块,试题难度较大.本题分三小问,第(1)问较容易;第(2)问可以用平时练习常用的方法解决:首先使用构造函数法构造函数,再用导数求出函数的最大值或最小值,且这个最大值小于零,最小值大于零;第(3)问采用反证法,难度较大,难点在于不容易找到与题设矛盾的特例. 【突破训练3】 设a为实数,函数f(x)=ex-2x+2a,x∈R. (1)求f(x)的单调区间与极值; (2)求证:当a>ln 2-1且x>0时,ex>x2-2ax+1. (1)解 由f(x)=ex-2x+2a,x∈R知,f′(x)=ex-2,x∈R. 令f′(x)=0,得x=ln 2. 于是当x变化时,f′(x),f(x)的变化情况如下表: x (-∞,ln 2) ln 2 (ln 2,+∞) f′(x) - 0 + f(x) 单调递减 极小值 单调递增 故f(x)的单调递减区间是(-∞,ln 2), 单调递增区间是(ln 2,+∞), f(x)在x=ln 2处取得极小值, 极小值为f(ln 2)=eln 2-2ln 2+2a=2(1-ln 2+a). (2)证明 设g(x)=ex-x2+2ax-1,x∈R, 于是g′(x)=ex-2x+2a,x∈R. 由(1)知当aln 2-1时, g′(x)取最小值为g′(ln 2)=2(1-ln 2+a)0. 于是对任意x∈R,都有g′(x)0. 所以g(x)在R内单调递增. 于是当aln 2-1时,对任意x∈(0,+∞), 都有g(x)g(0).而g(0)=0, 从而对任意x∈(0,+∞),都有g(x)0. 即ex-x2+2ax-10,故exx2-2ax+1. 阅 卷 老 师 叮 咛 分析法在函数与导数题中的应用 近年来,高考对函数与导数大部分是以压轴题的形式考查的,试题难度较大,命题角度新颖,需要考生把生疏的问题通过分析转化为熟悉的问题,考查考生分析、解决问题的能力. 下面以2012年新课标全国卷为例对分析法在导数中的具体应用作一介绍. 【示例】? (2012·新课标全国)设函数f(x)=ex-ax-2. (1)求f(x)的单调区间; (2)若a=1,k为整数,且当x>0时,(x-k)f′(x)+x+1>0,求k的最大值. 老师叮咛:本题主要考查导数在解决函数单调性、函数的最值、函数的零点、不等式问题等方面的应用.其中,第(1)问求函数的导数,对字母a进行讨论,根据导函数值的正负得到函数的单调区间.第(2)问将原不等式转化为k<g(x)的形式,利用导数法求出函数g(x)的值域,进而得到整数k的最大值. 返回 上页 下页 热点命题角度 阅卷老师叮咛 返回 上页 下页 热点命题角度 阅卷老师叮咛 返回 上页 下页 热点命题角度 阅卷老师叮咛 必考问题5 函数、导数、不等式的综合问题 导数与函数、方程、不等式的交汇综合,以及利用导数研究实际中的优化问题,是命题的热点,而且不断丰富创新.题型以解答题的形式为主,综合考查学生分析问题、解决问题的能力. 应通过一些典型例题的分析提高分析问题和解决问题的能力.解题时要善于把复杂的、生疏的、非规范化的问题转化为简单的、熟悉的、规范化的问题来解决. 热 点 命 题 角 度 常考查:①确定零点,图象交点及方程解的个数问题;②应用零点、图象交点及方程解的存在情况,求参数的值或范围.该类试题一般以含参数的高次式、分式、指数式或对数式结构的函数、方程呈现.主要考查学生转化与化归、数形结合思想,以及运用所学知识解决问题的能力. 利用导数解决方程根的问题 【例1】? 已知x=3是函数f(x)=aln(1+x)+x2-10x的一个极值点. (1)求a; (2)求函数f(x)的单调区间; (3)若直线y=b与函数y=f(x)的图象有3个交点,求b的取值范围. [审题视点] (1)由f′(3)=0求a;(2)由f′(x)>0或f′(x)<0,求函数f(x)的单调区间;(3)求f(x)的极值,结合图象可确定b的取值范围. [听课记录] 对于研究方程根的个数的相关问题,利用导数这一工具和数形结合的数学思想就可以很好地解决.这类问题求解的通法是:(1)构造函数,这是解决此类题的关键点和难点,并求其定义域;(2)求导数,得单调区间和极值点;(3)画出函数草图;(4)数形结合,挖掘隐含条件,确定函数图象与x轴的交点情况进而求解. 【突破训练1】 (2012·聊城二模)设函数f(x)=(1+x)2-2ln (1+x). (1)求函数f(x)的单调区间; (2)若关于x的方程f(x)=x2+x+a在[0,2]上恰有两个相异实根,求实数a的取值范围. 通常考查高次式、分式或指数式、对数式、绝对值不等式在某个区间上恒成立,求参数的取值范围,试题涉及到的不等式

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