2013高考数学命题角度《三视图及空间几何体的计算问题》.pptVIP

求几何体的体积问题，可以多角度、全方位地考虑问题，常采用的方法有“换底法”、“分割法”、“补体法”等，尤其是“等积转化”的数学思想方法应高度重视． 【突破训练2】 (2012·巢湖二模)如图是某三棱柱被削去一个底面后的直观图与侧(左)视图、俯视图．已知CF＝2AD，侧(左)视图是边长为2的等边三角形；俯视图是直角梯形，有关数据如图所示．求该几何体的体积． 该类问题命题背景宽，常以棱柱、棱锥、圆柱、圆锥与球的内切、外接形式考查，多以选择、填空题的形式出现，试题较容易． 切接问题 [审题视点] 　　 [听课记录] 阅 卷 老 师 叮 咛 等价与转化在求几何体体积中的应用 1．求不规则几何体的体积，常用分割或补形的思想，若几何体的底不规则，也需采用同样的方法，将不规则的几何体或平面图形转化为规则的几何体或平面图形，易于求解． 2．求几何体的体积问题，有时使用转换底面的方法使其高易求． 【示例】? 如图，在三棱锥P -ABC中，△PAB是等边三角形，∠PAC＝∠PBC＝90°. (1)证明：AB⊥PC； (2)若PC＝4，且平面PAC⊥平面PBC，求三棱锥P -ABC的体积． [满分解答]　(1)因为△PAB是等边三角形， 所以PB＝PA. 因为∠PAC＝∠PBC＝90°， PC＝PC， 所以Rt△PBC≌Rt△PAC， 所以AC＝BC. 如图，取AB中点D，连接PD、CD， 则PD⊥AB，CD⊥AB，又PD∩CD＝D， 所以AB⊥平面PDC，PC?平面PDC， 所以AB⊥PC. (6分) 老师叮咛：本题难度中档，第(1)问要证线线垂直，则需转化为证线面垂直；第(2)问求三棱锥P -ABC的体积，可转化为求以△ABE为底，PC为高的两个三棱锥的体积. 返回 上页 下页 必备知识方法 热点命题角度 阅卷老师叮咛 必考问题12　三视图及空间几何体的计算问题 1．(2012·福建)一个几何体的三视图形状都相同、大小均相等，那么这个几何体不可以是 (　　)．　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．球 B．三棱锥 C．正方体 D．圆柱 2．(2012·北京)某三棱锥的三视图如图所示，该三棱锥的表面积是 (　　)． A．28＋6 B．30＋6 C．56＋12 D．60＋12 4．(2012·辽宁)一个几何体的三视图如图所示，则该几何体的表面积为________． 在空间几何体部分，主要是以空间几何体的三视图为主展开，考查空间几何体三视图的识别判断，考查通过三视图给出的空间几何体的表面积和体积的计算等问题．试题的题型主要是选择题或者填空题，在难度上也进行了一定的控制，尽管各地有所不同，但基本上都是中等难度或者较易的试题． 该部分要牢牢抓住各种空间几何体的结构特征，通过对各种空间几何体结构特征的了解，认识各种空间几何体的三视图和直观图，通过三视图和直观图判断空间几何体的结构，在此基础上掌握好空间几何体的表面积和体积的计算方法． 必 备 知 识 方 法 必备知识  正棱锥的性质 侧棱相等，侧面是全等的等腰三角形，斜高相等；棱锥的高、斜高和斜高在底面内的射影构成一个直角三角形；棱锥的高、侧棱和侧棱在底面内的射影也构成一个直角三角形；某侧面的斜高、侧棱及底面边长的一半也构成一个直角三角形；侧棱在底面内的射影、斜高在底面内的射影及底面边长的一半也构成一个直角三角形． 三视图 (1)三视图的正视图、侧视图、俯视图分别是从几何体的正前方、正左方、正上方观察几何体画出的轮廓线．画三视图的基本要求：正俯一样长，俯侧一样宽，正侧一样高． (2)三视图排列规则：俯视图放在正视图的下面，长度与正视图一样；侧视图放在正视图的右面，高度和正视图一样，宽度与俯视图一样． 几何体的切接问题 (1)球的内接长方体、正方体、正四棱柱等关键是把握球的直径即棱柱的体对角线长． (2)柱、锥的内切球找准切点位置，化归为平面几何问题． 必备方法 1．几何体中计算问题的方法与技巧：①在正棱锥中，正棱锥的高、侧面等腰三角形的斜高与侧棱构成两个直角三角形，有关计算往往与两者相关；②正四棱台中要掌握对角面与侧面两个等腰梯形中关于上底、下底及梯形高的计算，另外，要能将正三棱台、正四棱台的高与其斜高，侧棱在合适的平面图形中联系起来；③研究圆柱、圆锥、圆台等问题，主要方法是研究其轴截面，各元素之间的关系，数量都可以在轴截面中得到；④多面体及旋转体的侧面展开图是将立体几何问题转化为平