【精品教案】《快乐的家园（1～10各数的初步认识）》编写说明及教学建议.docVIP

《快乐的家园（1～10各数的初步认识）》编写说明及教学建议 学习目标 1.经历从实际情境中抽象出数的过程，初步认识1～10各数，并能用1～10表示物体的个数。 2.在具体情境中，能用1～10各数表示事物的顺序。 3.能结合具体数，说出生活中相对应的实例。 编写说明 这个内容的编排分为两部分，第一部分是认识l～5，用1～5各数表示物体的量；第二部分“试一试”用数表示物体顺序，并扩展到6～10各数的认识。 让学生经历从实际情境中抽象出数的过程是本节课的重要目标，所以教科书设计了一个农村常见的生活场景，这个场景中蕴含了丰富的数量信息。为了帮助学生更好地经历数的“抽象”过程，教科书提供了多个具有相同数量的不同的实际背景，鼓励学生数出共同的个数，再用数来表示。在此基础上，教科书还设计了给出一个数，让学生寻找生活中相对应的物体数量的实例，以促进学生对数表示物体个数的理解。 教科书设计了三个问题帮助学生在具体情境中理解数的意义。三个问题不仅体现了学生学习数（从1到5）的顺序，而且分别体现了“从具体情境中抽象出数”的过程，以及“给出一个数，寻找生活中相对应的物体数量的实例”的过程。 ?说一说，认一认。 让学生经历从多个“实际背景不同但具有相同数量”的情境中抽象出数字“1”的过程为了使学生容易从情境图的多个背景中找到1，教科书作了引导：图中有1个太阳、1个萝卜、1筐萝卜、l棵树，它们都可以用1来表示