【精品教案】人教版高一《1.5地球运动的地理意义 第二课时》.docVIP

示范教案一(地球运动的地理意义 第2课时) ［导入新课］ 地球不停地自转，不仅使昼夜不断地交替，产生了地方时，而且还产生了一种地转偏向力。受这种力的影响，凡是在地球表面做水平运动的物体都要发生一定的偏转。 ［讲授新课］ 三、沿地表水平运动物体的偏移(板书) (引导)物体在前进中怎样发生偏移呢?我们可以用下面的示意图来解释说明： 图中虚线表示水平运动物体的原始方向，实线表示偏转方向 通过观察、分析我们可以得出沿地表做水平方向运动的偏向规律：北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不发生偏转。注意：一定是顺着物体前进方向。这就如同我们在马路上行走要遵守交通规则一样，一定要靠右行(北半球)。 这种偏转现象对在地球表面做水平运动的物体都有一定影响，尤其是气流和水流表现得最为明显。下面我们来分析一下1.25图——长江三角洲的发育情况。 (让学生思考分析或分组讨论，然后选代表发言，教师评价、归纳。) (承转、过渡)前面我们已经说过，地球的自转和公转是同时进行的，地球的运动产生了黄赤交角。由于黄赤交角的存在，引起了太阳直射点的回归移动，使地表面获得的太阳光热因时因地而变化。这种变化的具体体现，就是昼夜长短和正午太阳高度的变化。 四、昼夜长短的变化(板书) (先让学生读图1.26自己思考、分析，教师在黑板上绘出“太阳直射点的回归运动图”，并同时打出投影片) (教师结合图示引导学生分析) 对于北半球来说，