2011学年第二学仰义二小教师校本培训计划表.docVIP

2011学年第二学期仰义二小教师校本培训计划表 目前学校中存在的主要问题 1、? 教师文本解读能力不强，课堂教学实效性一般。缺少课堂教学实力强、有一定引领能力的骨干学科带头人。 本学期培训的预期目标 1、以文本解读为主题，通过专家引领、实践指导、跟踪调查、组本教研等方式促进教师教学水平的不断提高，培养一批教学骨干。 2、? 组本教研氛围不够浓厚，教研主题不强，分工落实不到位。 2、每个教研组每周确定本组的教研活动时间，突出实效，规范“说、上、评”三课制度，不断丰富校本培训的内涵，提高教研活动的质量。 3、? 教师反思意识强，但是反思能力一般。不能通过以反思来促进自身的专业成长。 3、深入开展组本教育研究，提高教师的教育教学的实际理论水平，发挥集体的智慧 深化磨课反思，促进熟手型教师的专业发展 4、?教师作业布置勤，但是作业布置分层意识不强，对提升教学效果不是很明显。 4、开展作业论坛，促进教师作业设计与反馈能力的提升。 培训日期 培训时间 培训主题 培训形式 主讲人 要解决的主要问题 培训地点 培训对象 申请学分 负责人 三月份 2小时 组本教研：确定本学期的本组教研主题——文本解读 分组活动 胡晓丽 分析、讨论文本解读的切入点，以及组内分工情况。 电教室 全体教师 3 应桢增 ★ 三月份 2小时 骨干教师文本解读与课堂展示 课堂教学与说课 张 勤陈 瑶 借助支教教师优秀的文本解读能力和课堂教学驾驭能力，引领教师专业成长 电教室 全体教师 3 胡晓丽 四月份 　 耕耘被优质课课堂展示 课堂教学 部分优秀教师 借助本校成熟性优秀教师的教学引领教师的专业发展 电教室 全体教师 3 胡晓丽 ★四月份 3小时 文本解读之“单元背景下的课内作业设计比赛” 分组活动 应桢增 提高教师的作业设计能力，着重从单元的训练重点出发，切合学生实际，减轻学生作业负担。 电教室 全体教师 3 应桢增 ★五月份 3小时 讲座 待定 新课程背景下，如何进行恰当合理的文本解读 电教室 全体教师 3 王光钦 ★五月份 　 课堂教学与说课 师徒结对的徒弟教师 诊断徒弟们的文本解读情况与课堂教学能力，提高青年教师的文本解读能力与教学水平 电教室 全体教师 3 胡晓丽 五月份 2小时 专家讲座/心理健康课 讲座 （待定） 探讨心理健康教学模式，以利于更好的开展心理健康的研究 电教室 全体教师 2 胡晓丽 六月份 2小时 学科素养考核——学科基本功竞赛 竞赛 胡晓丽 学科基本技能比赛 电教室 全体教师 3 柳孟笑 温州市仰义二小2012学年第二学期校本教研培训记录表 培训 日期 培训 时间 培训 主题 培训 形式 中心 发言人 要解决的主要问题 培训 地点 培训 对象 申请学分 负责人 实施 情况 4周 周三下午 2小时 讨论本学期组本教研活动计划 会议 孙显丽 胡晓丽 拟定本学期教研活动计划 （根据我校校本活动主题：文本解读之 疑难问题解决） 三楼会议室 全组 陈静碧 5周 周三下午 2小时 文本解读之“作业设计” 分组活动 全体教师 针对教材中的疑难问题，设计教学环节及如何通过课后作业的检测来反映学生对疑难点的解决 三楼会议室 全组 孙显丽 9周 周三下午 2小时 文本解读之“课堂实践” 课堂教学与说课、评课 苏冬雪 狄晓莎 周建晓等 解决疑难课例，观察疑难问题的解决效果 三楼会议室 全组 陈静碧 13周 周三下午 2小时 文本解读之“专家引领” 讲座 专家 解决疑难课例 三楼会议室 全组 孙显丽 15周 周三下午 2小时 课外文本解读 分组活动 全体教师 指导学生进行课外书的阅读，将阅读进行深入的了解 三楼会议室 全组 陈静碧 19周 周三下午 2小时 组本教研活动总结 会议 全体教师 总结本学期开展的各活动，展示亮点，将此作为下学期延伸的活动。 三楼会议室 全组 孙显丽 语文 学科教研组 组长 陈静碧、孙显丽 温州市仰义二小2012学年第二学期校本教研培训记录表 数学组暨张勤名师工作室 学科教研组 组长 王莲若 培训 日期 培训 时间 培训 主题 培训 形式 中心 发言人 要解决的主要问题 培训 地点 培训 对象 负责人 实施 情况 2周 2小时 教研活动主题拟定 会议 王莲若 拟定本学期 教研活动主题：文本解读之 疑难问题解决 二楼会议室 全组 张勤 王莲若 3周 2小时 数学节筹备活动 分组活动 各段负责人 讨论仰义二小数学节活动方案 制定教学计划 二楼会议室