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总结 对于提高幸福感，也有很多的方法。例如稳定、健康发展的社会局势，良好的居住、工作环境，丰厚的收入，融洽的家庭、社会人际关系。实现自我价值也可以提高幸福感，还有丰富多彩的娱乐休闲，宗教、文学、艺术等精神生活满足，其实帮助别人、回报社会，才是最好最根本的方法。 高一语文课题研究 李爽 张韦玉 王雪 刘小宇 王雪银 幸福感调查 我国对幸福感的调查研究始于 20世纪80年代，早起的研究对象主 要集中在老年人群，研究内容大部分 与老年精神心理卫生相关。随着研究 展开，研究对象逐渐扩展到城市居民、 教师、大学生等人群上。21世纪 初，中学生的幸福感才逐渐引起研究 者的注意。因此，我们开展对中学生 幸福感的研究，也是至关重要的。 开展调查的意义 中学生的幸福感，是中学生对自己生活满意度的综合质量，包括学习满意度、人际关系等多个方面。关注中学生的幸福感，了解中学生的生活状况，分析导致中学生幸福感存在差异的原因，可以有针对性地提出改善中学生生活质量的建议，从而促进其健康成长。 平时生活调查1 共有四项A经常空闲B偶尔空闲C比较忙D非常忙。几乎没有休息时间。 据调查问卷显示，68%调查对象病没有太多空余时间，只有近11%偶尔空闲。 在众多的选项中，C逛街，看电影F和家人在一起享受天伦之乐H睡觉E泡吧选择的比较多，中学生的可与生活比较丰富。 原因分析 根据调查收入是服装购买的主要原因，低收入水平消费者对服装的价格要求偏重讲究 经济实惠，中等收入水平的消费者既要美观、舒适又要价格合理，而高收入人群则有很大的不同，他们注重的是品牌，档次和是否有明星代言，对于价钱不会太注重。 影响幸福感的因素有很多。 例如：工作中带来的成就感，和亲朋好友在一起的快乐，优越的生活和学习环境，帮助别人也会为中学生带来幸福，在周末活平时休息时间外出旅游，放松心情。也是一个提高幸福感的好方法。 据调查显示，中学生现阶段的的幸福感来自于同学、朋友亲友在一起的交往和外出旅游带来的轻松和释放。。 一个人的意识，受到家庭、环境及社会的 影响，个人的审美观、价值观都会形成一定 的偏好和行为模式，以及对社会、对生活等 各种事物的态度和看法。 降低幸福感的因素研究 有碍于中学生感受幸福最直接的因素就是生存状况因素，包括就业、收入、学习状况、社会保险等。其次是生活质量满意度，如居住状况、医疗状况、教育状况。 涉及情感范畴的心态和情绪愉悦程度，精神紧张程度，心态等。 人际以及个体与社会的和谐程度也有一定的影响，家庭和睦。对人际关系的满意程度。身份认同以及个人幸福与社会和城市发展之间的关系也大大的影响到中学生的幸福感的。 A B C 你觉得周围人幸福 吗？ 以上就是我们组同学共同研究的成果谢谢观看