五、空间中的平行关系.pptVIP

存在的问题 1.定理的运用不够灵活，不会用符号语言表示点线面关系 2.证明步骤不够规范严谨 自主学习 1.直线与直线间的位置关系：平行、相交、异面3种； 直线平行定义：平面内没有公共点的两条直线互为平行线 注意：没有公共点的两条直线不一定平行，还有可能异面 2.若a∥b,b∥c,则a∥c（直线平行的传递性） 3.同角定理，两边同向（异向）平行则两角角相等；一边同向平行另一边异向平行则两角互补 4.空间四边形性质：四个顶点不共面，两条对角线异面 5.直线与平面的位置关系：直线在平面内，直线与平面平行，直线与平面相交 6.判定定理及性质定理 线面平行判定定理： 线线平行 线面平行 线面平行性质定理： 线面平行 线线平行 * * * * * * 课本、导学案、学案导学、练习本、双色笔 分析错题原因，快速自纠学案 要求： ⑴先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的变形拓展。 ⑵其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。 例2 后黑板 口头 预习自测1 口头 预习自测2 9组A 后黑板 问题导学6 后黑板 问题导学7 后黑板 后黑板 后黑板 展示位置 例2 例1 展示内容 点评小组 例3 8组A 2组B 例3 展示小组 后黑板 5组B 9组B 8组B 3组C9组C 1组C8组C 4组B 7组B 6组B 7组A 空间中的平行关系 得分 优 秀 个 人 小 组 8组★ 9组★★★★★ 7组★★★★★ 6组★★★★ 5组★★ 4组★★ 3组★★ 2组★★ 1组★★★★ 预习反馈（班） 1．空间中直线和平面的位置关系 知识梳理 │ 知识梳理 没有公共点 一条直线与此平面外的一条直线 │ 知识梳理 交线 平行 要求： ⑴先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的变形拓展。 ⑵其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。 例2 后黑板 口头 预习自测1 口头 预习自测2 9组A 后黑板 问题导学6 后黑板 问题导学7 后黑板 后黑板 后黑板 展示位置 例2 例1 展示内容 点评小组 例3 8组A 2组B 例3 展示小组 后黑板 5组B 9组B 8组B 3组C9组C 1组C8组C 4组B 7组B 6组B 7组A 规律总结 　　 │ 规律总结 要求： ⑴先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的变形拓展。 ⑵其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。 例2 后黑板 口头 预习自测1 口头 预习自测2 9组A 后黑板 问题导学6 后黑板 问题导学7 后黑板 后黑板 后黑板 展示位置 例2 例1 展示内容 点评小组 例3 8组A 2组B 例3 展示小组 后黑板 5组B 9组B 8组B 3组C9组C 1组C8组C 4组B 7组B 6组B 7组A 要点探究 │ 要点探究 ? 探究点1　线面平行的证明 图46－1 * * *