共康中学2009学年第一学期教学工作计划.docVIP

共康中学2009学年第一学期教学工作计划 一、指导思想： 深入学习二期课改理念，认真贯彻学校三年教学发展规划，以“有效课堂建设”为载体，坚持减负增效，以教研活动为抓手，推动年级组、班级组质量意识的形成，稳步提高我校的教学质量。 二、工作目标： 1、以“减负增效”为主题，以“十二字”教学策略为指导，加强家常课、示范课公开课研 究工作，推动教研组、备课组内家常课研究活动的常态化；开展优秀教研组、备课组评选活动。 2、规划好各学科教材使用进度；完成教学常规管理手册的编写工作，规范教师的教学行为。 3、在学法指导方面进行研究，注重实效，有所突破；制定落实《学习行规条例》的办法，协同德育办，推动年级组、班级组进行检查反馈表彰，规范学生的学习行为。 4、完成第二阶段知识点梳理及第一阶段题库建设。 5、落实科研条例，推进总课题研究，完成校本培训任务。 三、具体措施： 1、继续开展“有效课堂建设”的研究，真正落实减负增效。 1）围绕我校“十二字”的教学策略，分时段分学科实施示范课、公开课研究，人人参加公开课教学、教研组评课活动，做好评课记录； 2）改革家常课实施方案，推动教研组、备课组内家常课研究活动的常态化，备课组内每学期至少互听5节家常课， 2、加强教研组的建设，强化备课组的功能，开展优秀教研组、备课组评选活动。 1）教研组长是学科质量的第一责任人，必须时刻关注各备课组的教学现状和学生学习状况，深入备课组检查、指导备课、作业批改和反馈练习情况，发现问题、及时督促整改并向教导处报告。 2）教研组长组织好教研活动，每次活动有主题；组织协调好校内、外听课活动，及时开展评课活动，总结“减负增效”好的做法、经验。做好会议记录。 3）强化学科备课组集体备课的功能，进一步落实定时间、定地点、定内容、定主备的要求，确实提高教师驾驭教材和课堂的能力。 4）继续开展教师教学基本功的评比活动，开展教师说课（说教学环节）、评课（评减负增效）活动。 5）建立和完善教研组长和各课组长的考核制度，充分发挥教研组长和备课组长在学科教学活动中的骨干作用。 3、加强教学质量是学校生命线的意识，严格质量监控，全面提高学科合格率。 1）初三执行月考联考制度，其他年级执行由年级组负责、教研组把关的月考制度。教材属地化的学科考试与上海班统一，西藏班除英语、政治、藏文以外，其余均参加区检测和市学业考试。教导处继续在期中、期末考试对非中考学科进行质量抽测。 2）继续组织学生学习《共康中学学生学习行为规范条例》，制定落实办法，协同德育办，推动年级组内的评优表彰活动；发扬优秀学生的学习经验，评选、表彰学习之星、显著进步奖学生。 3）明确班级质量是班集体工作的一项重要考核指标（占班级工作考核40%），班级组内的任课教师是一个责任共同体，应该互相协调促进学生全面发展，尤其是抓好后20%的学生，有针对性地搞好补缺补差，确保学生总体合格率在96%以上。 4）以减负增效为目标，继续开展各学科知识点的梳理工作，教研组牵头进行学科题库的建设，落实到人、落实主题内容，为初三质量把关服务、为各学段教学服务。 5、落实教学常规，提高教师执行教学常规的自觉性。 1）认真组织教师学习《共康中学教学常规》，《共康中学关于落实教学常规的补充意见》，提高自觉执行力。 2）严格执行教师请假、调课制度，严禁私下调课和让课，杜绝随意让学生停课。 6、抓好初三教学，做好毕业生的升学指导工作。 1）研究考纲、研究中考试卷，制定初三复习计划，重视学科教学思想方法的渗透，分阶段、分专题进行复习，精心编制好复习练习题。 2）认真分析10届初三学生的现状，要分析落实到每一门学科、每一名学生。重点对前40%和后20%学生进行研究，力保上海班合格率达到100%,西藏班淘汰率不高于3%。 3）教导处在校长室指导下，研究市、区教研部门和西藏考试院的精神，全力规划好初三的教学工作和升学指导工作。 7、在学校总课题引领下，继续开展西藏班教材属地化研究，针对西藏班初中学制的变化，开展西藏班课程设置和学科教学对策及教学质量管理的研究。 1）总结（预备、初一年级语文、数学，初二物理，初三化学）使用上海教材的成果，对于每个年级的教材使用历史情况、现状、计划列出大表，一目了然。尤其对于新预备班学生的教材使用、进度做准确规划。 2）加强西藏班初中三年学制的研究，总结08级3、4班实验研究的阶段性成果， 09级西藏班四个班级试行三年学制改革实验。 3）完成预备、初一年级区星火计划成果执行情况的反馈报告。 4）树立教育科研的典型，积极推进市区个人课题工作。继续做好总课题的研究工作，推广可有效运用的教育科研成果。 总结两年来校本培训的经验教训，迎接校本培训的专项检查 以月工作专人前头制推进行动项目工作，参加区创造教育与学生发展征文活动，参加区教育科研成果评奖