广东省技术能力中级培训-课程结业测试第二套题(含答案).docVIP

广东省教育技术能力中级培训－－课程结业测试 第二套题（含答案） 一、单选题 1、对于小学 5 、 6 年级的学生，以下最不可能属于他们特征的是（D）。(1 分) A 学生探究知识的热情度非常高 B 学生能够借助具体事物作出一定程度的推理，开始用抽象的规则来思考问题 C 学生自我控制能力不强，需要老师、家长对其进行引导 D 学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析 2、在小组协作学习的过程中，可以采用下列四种教学方法，其中不符合建构主义教学思想的是（C）。(1 分) A 小组成员讨论交流以达成共识，确定小组内的任务 B 学生讨论过程中，教师需要及时提供指导，走进学生当中，与学生一起探讨，随时帮助学生解决疑难 C 师需要及时给予学生反馈，鼓励学生的创新等良好行为，对于学生的错误认识要给予及时的纠正 D 小组成员讨论，达成共识，选择表达的方法和工具（国画/水彩/儿童画/剪纸；画笔/剪刀/电脑） 3、现代教师常需要选择合适的温表来支持自己的教学，以下有关如何选择教学媒体的建议，您认为不合 理的是（D） 。 (1 分) A 选择媒体内容时可通过选编或修改已有的内容、重新制作新的媒体来实现 B 应该在确定教学目标和知识点的基础上，确定使用媒体的目标，再据此选择媒体的类型以及媒体的内容 C 选择媒体时可以按照戴尔的“经验之塔”理论进行选择 D 选择了教学媒体之后，直接推广使用可以提高教学效率 4、对学习者的分析可以分为智力因素和非智力因素两个方面，与智力因素相关的特征主要有知识基础、 认知能力和认知结构等变量；与非智力因素有关的特征包括学习动机和态度、学习风格以及兴趣、情感、 意志和性格等。下面有关学习者特征分析属于智力因素特征分析的是(B)。(1 分) A 教师需要创设有趣的活动情境，提高学生的注意力 B 对于本课生词，部分学生在课前就遇见过，但是对于这些词语的含义，大部分学生都理解得不够深入 C 学生有较好的合作学习意识 D 学生在接受活泼有趣、直观形象的知识时态度很积极 5、以下有关教学交流的认识，错误的是（A）。(1 分) A 在课堂教学交流中教师一定要保持课堂气氛的严肃，以免失去对课堂的控制权 B 教师和学生的交流必须建立在师生之间相互尊重的基础上 C 教师和学生的交流不能只谈教学内容中的知识点 D 教师要时刻关注每一个学生的学业与生活，多了解学生 6、在教育观察研究中，帮助研究者获取观察资料的重要工具是(C)。(1 分) A 摘要笔记 B 观察计划 C 观察记录表 D 观察提纲 7、 （B）直接测量教学内容的掌握情况，而不是仅仅说明已经发生的认知的、情感的和心理的过程的指标。 (1 分) A 档案袋评价 B 表现性评价 C 主观测验 D 客观测验 8、关于信息技术与课程的整合，下列说法正确的是（A）。(1 分) A 根据教学内容选择合适的技术，才能有效地发挥信息技术的作用 B 在教学中应更多地采用先进的信息技术，以提高教学中的技术含量 C 教学中采用的信息技术越先进，则教学效果越好 D 信息技术能解决教学中的所有问题 9、地理课上，包老师想让同学们了解飓风来临的场景，教师播放了美国飓风登陆的视频片断，这体现了 教学媒体在（D）方面的功能。(1 分) A 提示示范，便于模仿 B 设置疑点，引发思考 C 创设情境，建立共同经验 D 展示事实，获得直观经验 10、对于研究性学习定义的理解，下列说法错误的是(A)。(1 分) A 研究性学习涉及的知识是综合的，所以它是几门学科综合而成的课程 B 研究性学习是学校正常教育的一部分，不同于学生自发的、个体的探究活动 C 研究性学习就是要让学生在学习过程中掌握获取知识的技能，并把学到的新知识应用到实践中去 D 教师是学生研究过程的组织者、指导者和促进者 11、下列有关教学交流的说法错误的是（C）。(1 分) A 王老师将学生分成小组，组织小组讨论鲁迅写拿来主义的目的和寓意，这个过程是教学交流中的生生互 动 B 教研活动中有其他教师来听课、评课，这个过程属于师师交流 C 课堂上，张同学不认真听讲，而且还在不断影响周围同学，王老师走到他附近，轻轻的敲了敲他的桌子， 这不属于教学交流，因为没有发生语言上的交互 D 课堂上，王老师将阿 Q 正传的视频展示给学生，并提问让学生回答：拿来主义和阿 Q 正传有何异同，这 个过程属于典型教学交流的师生互动的场景 12、以下哪种说法与基础教育课程改革目标有偏差？（B）(1 分) A 改变课程过去注重知识传授的倾向，强调学会学习比掌握知识更重要 B 改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机