勤于学习的人才能乐施教。 （ 英国诗人 乔叟 ）.docVIP

 勤于学习的人才能乐意施教。 ( 英国诗人 乔叟 ) 与其不受教育，不知不生，因为无知是不幸的根源。 ( 古希腊哲学家 柏拉图 )所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 ( 德国哲学家 尼采 F W) 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。 ( 英国艺术评论家 园斯金 J) 教育是一个逐步发现自己无知的过程。 ( 美国历史学家 杜兰特 ) 凡是没有实际经验的，都只是口头智慧。(英国政治家 锡得尼 D .) 经验是一位先行测试然后才授课严厉的教师。(英国作家 弗农. L.) 经验直到自我重复时才变得有意义，事实上，直到那时才算得上经验。(英国小说家 鲍恩 E.) 经验不会从天而降；经验只有通过实践才能获得。(美国作家 郝胥黎.A.L.) 经验是思想之子，思想是行动之子，了解他人不可以书本为据。(英国政治家 迪斯雷利 B .) 经验是每个人为其错误寻找的代名词。(英国剧作家、诗人 王尔德 O.) 经验是当你没得到想得到之物时所得到的东西。(美国实业家 斯坦福。D.) 经验给我们太多的教训，告诉我们人类最难管制 的东西，莫过于自己的舌头。(荷兰哲学家 斯宾诺沙 B) 经验永远不会对你做错误的引导；把你引导错的只是你自己的判断，而你的判断之所以对你发生误导的作用，乃是由于它根据那种并非借着实验而产生的经验来预料的结果。(意大利画家 达芬奇) 我与学生共同成长 发布者： 宋九云 （发布时间： 2012-7-1 18:56:19） 作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们教师多听取学生和其他教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。 多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过网上学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过网上学习我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。 对于一个教师，通过这次网上学习，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。我在教学中，鼓励学生收集身边有关的数学问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现数学来源于社会又应用于社会的一面。 让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习数学知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。通过努力，我根据数学学科的特点，迎合学生好奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让数学课的范围扩大到生活的方方面面。通过网上学习我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽，共同努力，能充分体现新课标下的素质教育的根本目标 提交者： 王爱丽 （提交时间： 2012-8-3 0:48:36） 《认识人民币》教学设计 教学目标 1.使学生认识人民币单位：元、角、分，知道它们的十进关系，1元=10角，1角=10分． 2.学会兑换人民币．培养学生用不同单位的人民币凑成指定的钱数和根据人民币的票面数出它们所表示的钱数的能力． 教学重点：认识常见的几种人民币，以及人民币单位间的十进关系，领悟这种十进关系和计数单位间的十进关系相同． 教学难点：各种面值人民币之间的简单换算． 教学过程： 一、复习准备 口答：10个一是(　　　 )　　100个一是(　　　 )　　　10个十是(　　　 ) 二、学习新课 1．揭示课题 师：同学们到商场买东西，到书店买书，都用什么去买呢？