2013安徽第九中学高三数学复习学案：《两角和与差》（苏教版）.docVIP

《两角和与差》学案 问题情境: 由向量的数量积运算法则，可知，其中是向量的夹角，显然，则，这个等式说明了 可以化为的同时，还告诉我们可以用的三角函数与的三角函数来表示，那么一般地，能否用与的三角函数来表示？ 建构数学： 1.两角差的余弦公式： 把看成两个向量夹角的余弦，考虑用数量积来研究.如图 在直角坐标系中，以轴为始边分别作角，其终边 分别与单位圆交于，则， 由于余弦是周期为的偶函数，所以我们只考虑的情况.设向量，.则（ ）. 另一方面，由数量积的坐标表示有=所以可以得到 . 这就是两角差的余弦公式. 探究：如图，在直角坐标系中，单位圆与轴交于，以为始边作出角，其终边分别与单位圆交于，由你能否导出两角差的余弦公式？ 2. 两角和的余弦公式： 在两角差的余弦公式中，用代替就可以得到 . （. 这就是两角和的余弦公式. 思考：“用代替”的换元方法体现在图形上具有什么几何意义？你能直接利用向量的数量积推出两角和的余弦公式吗？ 三.数学应用： 例1：利用两角和（差）的余弦公式证明下列诱导公式： （1）； （2） 例2：利用两角和（差）的余弦公式，求. 例2：已知，求的值. 思考：在上例中，你能求出的值吗？ 四.课堂练习： 利用两角和（差）的余弦公式证明： （1）； （2）. 2．利用两角和（差）的余弦公式化简： （1）； （2）；