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欣赏“美”的图画，聆听“美”的旋律 【摘要】农村学生学习英语兴趣不高，基础差，没有好的语言环境。改善其英语学习的现状的根本在于激发其英语学习热情与活力，让其真正成为英语学习的主人翁。在英语课堂中欣赏“美”的图画，聆听“美”的旋律。小到英语词汇的教授，大到文章的领悟，我们都离不开音乐与美术在教学中发挥的神奇力量；而音乐、美术的结合更会让学生在轻松愉悦中掌握英语知识。 【关键词】农村英语、兴趣、音乐、美术 农村学生基础差，学习习惯不好，听说能力差，很容易掉队；父母大都是面朝黄土，背朝天的农民。家庭教育对孩子的影响直接影响学习动机与成果；语言环境差，两级分化严重。作为一名农村初中英语教师，激发学生英语学习的兴趣以及提高课堂实效成了我的必修课。有人说：兴趣是最好的老师，这话一点也不假。没有兴趣，做任何事情都会了然无味，更何况是枯燥的语言学习？ 音乐美术是学生比较感兴趣的学科。如何成功的将这两门学科应用到英语教学中去，让学生从枯燥乏味的学习中解放出来。让学生“活”起来，寓教于乐，使学生从无趣的教学中自然而然、顺理成章地提高自己的成绩。从而改变学生不敢开口，不愿开口，无从开口说英语的状况。 音乐在英语教学中的应用 1.语音教学中自身的韵律美 英语作为一门语言，本身便有语言美，读法的爆破、连读，音调的升降无不散发着其本身的魅力，给予学生听觉的享受冲击与享受。长短音的错落有致，让人听起来犹如一首首