1-2-2 基准制、标准公差和基本偏差系列.docVIP

课题序号 4 课时 2 授课班级 课题名称 1-2-2公差与配合标准的内容简介 基本偏差系列、公差与配合的标注 授课形式 讲 授 教学目标 让学生掌握基本偏差的相关概念； 掌握公差与配合在图样上的标注方法； 了解一般公差——线形尺寸的未注公差。 学习任务 掌握标准公差、公差等级的相关概念； 理解基本偏差与公差带的关系； 一般公差——线形尺寸的未注公差。 重点难点 基本偏差系列； 一般公差——线形尺寸的未注公差。 教学策略 小组讨论、探究学习 教学资源 教学课件、公差带挂图、网络查询 教学后记 教 学 过 程 教 学 活 动 教学手段 知识迁移 教师活动 学生活动 引入新课 讲授新课 引入 介绍有时由单一尺寸确定的既不是孔，又不是轴的那部分，则称为长度。 %举实例（圆柱体模型） 三、基本偏差系列 %分析各自定义 1、代号 2、基本偏差系列图及其特征 图1-10 孔和轴的基本偏差系列 启发式 引导教学 学生比较 小组学习 小组合作 探究 教 学 过 程 教 学 活 动 教学手段 知识迁移 教师活动 学生活动 课堂小结 作业布置 3、基本偏差数值 1）轴的基本偏差数值 表1-5 2）孔的基本偏差数值 四、公差与配合在图样上的标注 （一）公差带代号与配合代号 1、公差带代号 ??? 孔、轴的公差带代号由基本偏差代号和公差等级代号组成。 ??? 例：试说明?50H8、?50f7的含意。 ?100+ mm，轴的尺寸为?100 mm，试画出孔和轴的公差带图。 （教师引导学习、讨论） 任务二：练习：作孔?25H7+ mm 和轴?25f6 mm公差带图. （小组学习、讨论） 课题序号 5 课时 2 授课班级 课题名称 1-2-2公差与配合标准的内容简介 基本偏差系列、公差与配合的标注 授课形式 讲 授 教学目标 让学生掌握基本偏差的相关概念； 掌握公差与配合在图样上的标注方法； 了解一般公差——线形尺寸的未注公差。 学习任务 掌握标准公差、公差等级的相关概念； 理解基本偏差与公差带的关系； 一般公差——线形尺寸的未注公差。 重点难点 基本偏差系列； 一般公差——线形尺寸的未注公差。 教学策略 小组讨论、探究学习 教学资源 教学课件、公差带挂图、网络查询 教学后记 教 学 过 程 教 学 活 动 教学手段 知识迁移 教师活动 学生活动 引入新课 讲授新课 2、配合代号??? 配合代号由孔和轴的公差带代号组成，写成分数形式，分子为孔的公差带代号，分母为轴的公差带代号。凡是分子中含H的为基孔制配合，凡是分母中含h的为基轴制配合。 ??? 例? 试说明的含意。 ??? 该配合的基本尺寸为?25mm、基孔制的间隙配合，基准孔的公差带为H7，（基本偏差为H公差等级为7级），轴的公差带为g6 （基本偏差为g，公差等级为6级）。 公差与配合的标注 零件图上的标注方法 零件图上的尺寸公差可按下面三种形式之一标： 1）在基本尺寸右边注出公差带代号，见下图a。教 学 过 程 教 学 活 动 教学手段 知识迁移 教师活动 学生活动 课堂小结 作业布置 2）在基本尺寸右边注出极限偏差，见上图b。 3）在基本尺寸右边注出公差带代号和相应的极限偏差。但极限偏差应加上括号，见上图c。 ??? 当标注极限偏差时，上、下偏差的小数点必须对齐，小数点后的位数也必须相同；当上偏差或下偏差为“零”时用数字“0”标出（不加正、负号），并与上偏差或下偏差的小数点前的个位数对齐；当公差带相对于基本尺寸对称配置，即两个偏差绝对值相同时，偏差只需注写一次，并应在偏差与基本尺寸之间注出符号“士”，且两者数字高度相同。 装配图上的标注方法 ??? 装配图上两结合零件有配合要求时，应在基本尺寸右边注出相应的配合代号，其注写形式为下图中的三种形式之一。 1:齿轮衬套孔?25H7 + mm和中间轴轴径 ?25f6( )mm这配合的极限间隙和平均间隙. （教师引导学习、讨论） 解: Xmax=Es-ei =[+0.021-(-0.033)]mm=+0.054mm Xmin=Ei-es =[0-(-0.020)]mm=+0.020mm Xav= =+0.037mm 任务二：例2:齿轮孔?32H7(+ )mm和齿轮衬套外径?32p6( )mm这对配合的极限过盈和平均过盈.