教育部102年度补直轄市、县（市）新移民学习中心业务经.docVIP

教育部102年度補助直轄市、縣(市)新移民學習中心業務經營計畫 審查會議議程 時間：102年2 月20日（星期三）上午時 主席：羅司長清水 主席致詞 業務單位報告： 一、本部截至101年已補助19縣市設置28所新移民學習中心。 二、本部訂定「教育部補助直轄市、縣(市)新移民學習中心業務經營計畫」(如 附件1)。 三、每中心最高補助額度為新臺幣50萬元(含經常門、資本門)為上限，依101年12月25日臺會(四)字第1010226672B號令修正發布「教育部與所屬機關(構)對直轄市及縣(市)政府計畫型補助款處理原則」 參、討論事項： 案由：確認本次審查作業原則，俾進行分組審查乙案，提請 討論。 說明：本次審查作業原則(如附件2)，是否妥適請確認，並即依審查會議流程(如 附件3)進行分組審查，每一中心分配時間以10分鐘為限，未到場說明之縣 市，則由審查委員依書面資料審核，並請審查委員簽署審查意見表(如附件 4)。 決議： ： 肆、臨時動議： 伍、散會： 附件1 教育部補助直轄市、縣(市)新移民學習中心業務經營計畫 101.12 壹、依據 一、100年12月28日總統華總一義字第10000291431號令修正公布「家庭教育法」。 二、101 年 11 月 02 日臺參字第1010203362C號令（一）可規劃外籍配偶母國語言學習課程，提供社區民眾學習；惟為免資源重疊， 請學校勿重覆申請「教育部補助執行外籍及大陸配偶子女教育輔導計畫作業原則辦理各直轄市、縣(市)政府請協助新移民學習中心以「資源分享」、「策略聯盟」理念，統籌並主動連結其它學校及機構資源（如：各縣市家庭教育中心、樂齡學習中心、外籍配偶家庭服務中心、服務站、衛生所等），拓展外籍配偶受惠人數，並強化教育服務品質，經營模式得就以下三類方式擇一辦理： 一、維持目前由學校自行辦理。 二、由學校提供場地，並委外營運（相關委外辦法由各直轄市、縣(市)政府逕依權責訂定）。 三、由學校於部分時間（如週末、夜間或假日期間）提供場地委外辦理，其餘時間仍由學校自辦（相關委外辦法由各直轄市、縣(市)政府逕依權責訂定）。 柒、補助項目及經費 一、本部每年度補助各直轄市、縣(市)政府新移民學習中心經常門及資本門經費，將視當年度預算核定分配，請依各年度公文規定辦理。 二、本部歷年所補助各直轄市、縣(市)政府新移民學習中心購置之各項設施設備（指單價2千元以上之物品），均應納入物品或財產列管，並自100年後應優先以學校或中心原有之設施設備維修執行，各中心如仍有需購置設施設備需求時，得申請多國語文書報（典藏圖書均屬資本門）、多功能折疊桌椅、烹飪課程需要之物品等項目，且均需提供中心現有各項設施設備之物品或財產列管清冊及目前使用之空間位置圖（請自行繪製），供本部審核參考。另如有申請非屬前開項目之需求者，或逾10萬元以上設施設備補助費需求者，均需另提出專案需求補助計畫書，說明購置必要性及擬安置空間，由本部專案審核。 三、相關計畫申請表及補助計畫項目經費表請參照表1、表2（各直轄市、縣(市)除填列上開申請表件外，應另備全年度執行計畫書載明各項辦理計畫）。 捌、督導與獎勵 一、本部已將新移民學習中心經營情形納入對地方政府統合視導指標，並將不定期進行抽訪，爰請各直轄市、縣(市)政府積極督導所轄新移民學習中心各項業務之推展。 二、各直轄市、縣(市)政府就所轄新移民學習中心推展情形，每年應進行至少2次考核，並就執行績效良好之業務相關人員，逕依權責核予獎勵（考核與獎勵方式由各直轄市、縣(市)政府自訂）；如執行績效不佳者，亦請檢討，必要時得調整設置地點（惟相關設施設備請完成點交移轉），並報請本部同意備查。 三、辦理績效優良之各直轄市、縣(市)政府及其所轄新移民學習中心，本部將於下年度核定經費補助時，增加該中心設施設備補助經費額度，以資獎勵，並對於執行績效欠佳之直轄市、縣(市)政府及所轄新移民學習中心，限期於3年內改善完竣，改善期間本部將暫停止補助設施設備及維護費用，需經評估改善有成者，再恢復相關費用之補助。 教育部補助各直轄市、縣(市)新移民學習中心業務經營計畫申請表 申請單位 _________縣（市）_________________中心 中心負責業務人員 中心地址： 姓名 電話 運用空間 _____________坪，位於__________樓層 傳真 e-mail 過去1年執行成效（如有佐證說明資料，請另以附件呈現） （一）主要辦理活動內容 1. 2