【精品】冀教版英语七上《Unit2 Colours and Clothes》(lesson11)学案.docVIP

Unit 2 Colours and Clothes Lesson 11学案 一、重点词汇 Hall, noon, group, social, everything, cool 二、重点句型 1)We do have art. 2)stop doing sth. 三、重点句子解析 1.It would be fun to study about China.了解中国将是很有趣的。 it’s fun to…意为“……有意思”。例如： It’s fun to play computer game. 玩电脑游戏是很有意思的事。 句中的it是一个“先行词”，在句中做形式主语，其真正的主语是动词不定式to study about China。英语中，当动词不定式作主语时，常常用it作为形式主语，it在这里没有实际意义，真正的主语动词不定式放在句末，译成汉语时仍然放在前面。例如： It’s very difficult to work out the math problem.做出这些数学题很困难。 It’s important to keep our city clean and tidy.保持我们城市的干净和整洁很重要。 【辨析】study与learn learn指通过学习，练习等方式获得某种知识或技能，侧重于学习成果。 study常指比较深入地学习，多用于较深系统的学习，侧重于学习过程，含有研究，钻研的意思。 2.I like drawing everything when I was a little boy. 当我是小男孩时我喜欢画一切东西。 1）句中when I was a little boy作时间状语。a little意为小的。 例如：I want to be a teacher when I grow up.当我长大后，我想当一名老师。 2）like doing sth. 喜欢做某事（长久性） like to do sth. 喜欢做某事 （暂时性） 例如：I like shopping. 我喜欢购物。 I don’t like to go shopping with you. 今天我不喜欢和你一起去买东西。 3.Do you know what time it is?你知道几点了吗？ 该句中的what time it is是一个宾语从句，用了陈述句语序而不是疑问句语序。英语中，当宾语从句是疑问句时，该疑问句要用陈述句语序。若疑问词在从句中充当主语，则语序不变。请注意下列句子的比较： How do you go to school?你怎么去上学？ I don’t know how you go to school.我不知道你怎样去上学的。 4.We should stop talking. 我们应该停止交谈。 should是情态动词，后接动词原形。例如： You should do as she says.你应当照她说的去做。 【辨析】 例如：When the baby saw his mother, he stopped crying.当这个婴儿看见他妈妈时，他停止了哭泣。 She stopped to sing a song.她停下来，开始唱歌。 四、同步练习 I. 翻译短语 1. 打开____________ 2. 关掉____________ 3. 停止唱歌____________ 4. 去散步____________ 5. 迟到____________ 6. 半小时____________ 7. 社会科学课程____________ 8. 在体育馆____________ II. 根据汉语提示，写出单词的正确形式 1.Maths and English are my favourite ________（科目）. 2.________（停止）singing. Let’s listen to the teacher now. 3.What does this clock say? It says half ________（超过）four. 4.Please ________ ________（关闭）the light when you leave the room. 5.That’s ________（很棒的）. 6.The little boy can ________（数）from 1 to 100. 7.Can we play basketball at 5________（点钟）? 8.There will be a meeting in the ________（大厅）. III. 用动词的适当形式填空 1. Lily ______ (do) do that yesterday. 2. Im v