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四年级下册美术教案 第1课 音乐中的动与静 一、教学内容 1、音乐知识：音乐中的动与静。 2、音乐欣赏：《春江花月夜》、《百鸟朝凤》、《地狱中的奥菲欧》、《动物狂欢节》中的第四段“乌龟”。 3、学唱歌曲《哦，课间十分钟》。 4、活动与练习。 二、教学目的 ?? 1、通过对画面及音乐的欣赏与比较。了解和听辨音乐中的动与静。 2、通过音乐欣赏和对比。懂得力度、速度等音乐要素对改变音形象所起的作用。 3、学会用欢快活泼的情绪歌唱《哦，十分钟》。 三、教学过程 ????????????????????第一课时 1、新学年的课前谈话及要求。 2、音乐知识：音乐中的动与静。 （1）先看画。比较哪一幅有静感，哪一幅有动感。 （2）通过一组画面，让学生从视觉并引导学生进行对比分析。3、音乐欣赏；《春江花月夜》、《百鸟朝凤》。 （1） 简单介绍两首歌曲中所表现的内容。 （2）听音乐比较《春江花月夜》、《百鸟朝凤》。 （3）分析比较原因使乐曲有动、静感（速度、力度起了重要作用。） （４）在黑板上画出分析的表格： 曲???? 名?????????? 《春江花月夜》 《百鸟朝凤》 速???? 度 ???? 慢 快 力???? 度 ???? 快 ????强（动） 4、完成课本P5活动练习1 忆唱你学过的《大海》与《洋娃娃和小熊跳舞》这两首歌曲体会哪首有动感？哪首有静感？ 第二课时 一、教学内容： 1、音乐欣赏：《地狱中的奥菲欧》、《动物狂欢节》第四段《乌龟》片断。 2、学唱歌曲《哦，十分钟》 3、活动与练习 二、教法 1、音乐欣赏： （1）复习：动、静感的乐曲是由力度、速度造成的导入新课。 （2）欣赏《地狱中的奥菲欧》、《乌龟》。对乐曲的力度、速度进行听辨分析，使学生懂得动与静的感受是由乐曲的力度、速度的不同造成的，并完成作业。 2、学唱歌曲《哦，十分钟》 （1）学会分段与分乐句，并找出节奏与旋律相同处与不同处，两个乐段情绪要进行对比。 （2）A段旋律音程跳动较大，节奏又较密集，因此识谱有一定难度，可先多听几遍录音再进行学唱。 （3）这首歌曲一字一音较多，且速度又较快，因而学生不易唱清楚，练习时可放慢速度学会后再回复原速。 （4）休止符停顿要干净，弱起小节起拍要准确。 （5）找出这首歌曲的曲式结构图。 3、活动与练习。 做课本第6、第7页。 第2 课??×××、××. 一、???? 教学内容： （一）音乐知识：认识切分节奏。 （二）学唱歌曲：《故乡的亲人》、《放牧归》。 （三）欣赏《思乡曲》、《河边对口唱》、《城墙上跑马》。 （四）活动与练习。 二、???? 教学目的： （一）认识与初步掌握切分节奏。 （二）??????????歌唱中体会《故乡的亲人》与《放牧归》两首歌曲的不同风格及曲式结构。 （三）??????????欣赏乐曲，听辨速度变化；欣赏歌曲，区别不同风格。 （四）??????????活动与练习的内容是达到巩固和运用知识的目的。 三、???? 教材分析： （一）音乐知识： 改变节拍重音出现的节奏规律叫切分音。比如：××× 、 ×××、××.、××—×、××??××等。 （二）学唱歌曲： 《故乡的亲人》是美国歌曲。由美国作曲家福斯特创作于1845年，属于他早期成名之作。这是一首4/4拍子，C大调的歌曲。由四个乐句组成，二、四乐句严格重复，第三乐句节奏拉开，附点四分音符连续出现，突出天涯流浪辛酸的感情。而三处（××.）切分音节奏的运用则强化了歌曲的主题——对故乡亲人的怀念。由于这首歌曲节奏规整、旋律质朴、含义深长，成为流传颇广的创作民歌，成为美国人民的精神财富。 《放牧归》是一首C大调歌曲。由四个乐句组成，每句的句首都用了此歌曲的典型节奏×××构成了欢快跳跃的特点，表现牧童放牧归来的喜悦心情。 （三）欣赏： 小提琴独奏曲《思乡曲》，由马思聪创作于1937年。《城墙上跑马》的旋律在优美的抒情之中，包含着优伤的情调，使人听后，难以忘怀。 四、???? 教法建议： 本课重点是练习切分节奏。难点是掌握好二首歌曲中×××、××.两种切分节奏。 第一课时 (一)内容： 1、??????????音乐知识： 认识×××、××.两种切分节奏。 2、??????????学唱歌曲故乡的亲人。 （二）教法： 1、音乐知识： 学生只有先感受到切分音改变了原来节拍的强弱规律，才能认识到切分音的特点与作用。 2、学唱歌曲： (1)听音练习： 歌曲第三乐句：7.1 2 5?? 5. 6 6 1?? 1 6 4 6????5- - 0 (2)加入二声部 5－　－　－　　1－　－　－　　6－　4－　　5－　－0 啊　　　　　　啊　　　　　　　啊　　　　　啊 7.　1　2　5　　　5. 6　5　1　　1　6　4　6　5－　－0 (3)划分乐句： a.????