九年级物理 滑轮(二)学案(无答案) 苏科版.docVIP

九年级物理导学提纲 课题：滑轮（二） [学习目标] 1、进一步知道动滑轮、定滑轮、滑轮组的特点及作用； 2、能识别生活和生产中常见的滑轮并能分析其特点； 3、会根据要求使用和组装滑轮组。 [学习重点] 认识定滑轮、动滑轮的点及滑轮组的作用 [学习难点] 确定滑轮组承担生物的绳子的股数 [学法指导] 实验、讲授、练习、讨论、分析 [学习过程] 一、预习检测： 自主学习文本，完成自测作业 1、什么叫动滑轮？什么叫定滑轮？并分别举例说明。 2、使用定滑轮有什么特点？ 3、使用动滑轮有什么特点？ 4、定滑轮的实质是： ； 动滑轮的实质是： ； 5、使用滑轮组有什么特点？ 二、课堂检测： 小组合作探究，课堂展示成果 例题1、在图所示的滑轮组中，已知动滑轮与货物总重G = 500N，今欲用110牛顿的拉力将重物提起，试用笔道线代替绳子将滑轮组连接起来。（不计摩擦） 分析与解答：根据题目给定的条件，先计算出承担货物与动滑轮总重所需的绳子段数 N≥500N/110N=4．55 因为动滑轮个数N = 2，所以承担货物与动滑轮总量的绳子段数n是动滑轮个数的2N+1倍，可知绳子的自由端